跨境生重返校園 勿忽視學習和心理支援

香港與內地恢復通關逾一星期後，跨境學童終盼到來港上課有期的好消息，而當局正努力為其爭取以快測取代核酸檢測。政府為跨境學童提供通關便利是應有之義，但這並不足夠，因封關三年，跨境學童在學業和身心健康都大受影響，有必要在學習和心理輔導提供適當支援，好讓他們能盡快適應和再次融入校園生活。

教育局局長蔡若蓮透露，局方正爭取最快下月一日讓約二萬名跨境學童在免預約配額情況下，恢復來港上面授課堂，當局正一併考慮學童的檢測能否以快測代替核酸檢測，同時讓家長和保母等隨行人士可豁免計算入通關配額內，並爭取開放更多關口讓學童過關，目前正與內地商討細節。
政府提供通關便利應有之義

早前有調查顯示，九成七受訪跨境學童將於通關後來港上課，但七成家長擔心欠缺跨境校巴或保母車，而羅湖口岸未開關，子女每天須繞個大圈到福田口岸再經落馬洲入境，令上學和放學回家所需的時間比以往長。加上不少幼稚園和小學生年幼，未必有能力自行過關，須家長或保母陪同。此外，若要持有四十八小時核酸陰性證明才能過關，幾乎是隔天便要為做核酸檢測而疲於奔命，非常不便，不但影響學習進度，而持續做費用不菲，未必每個家庭都能負擔得起。

政府設法為跨境學童解決來港上課所遇到的通關、交通配套問題，是要盡應有之義和履行份內職責，須盡快做好和做得到。然而，跨境學童面對不只這些問題，畢竟封關三年，學童無法來港上課，只能上網課，在學習和社交生活均遇到新問題。早前有調查顯示，七成一跨境家長指出，子女無法專注上網課，以致跟不上學習進度，成績明顯出現倒退；五成四家長指子女蝸居在家，缺乏群體生活，擔心影響到社交能力，不懂得與人溝通。

有家長眼見封關三年，子女無法來港正常上課，為免耽誤其學業，索性辦理退學手續。據教育局數字，二〇二〇二一年度，跨境中小學和幼稚園學生共有近二萬七千人，但到了今個學年，卻只得二萬零五百人，反映過去兩年已流失了近七千名跨境學生。這些學生退學後，加劇一些學校收生不足問題，正面對縮班、殺校的危機。

因此，港府不但要為跨境學童提供通關便利，讓他們早日恢復來港上面授課，更要着手與校方處理他們重回香港校園時所面對的問題，以免他們跟不上而無心上學，甚或萌生退學念頭，令學校收生不足問題日益惡化。

當局至少可在兩方面提供實質性支援，一方面是學習支援，協助學童追回落後進度。有校長表示，在內地上網課的跨境學生成績明顯比本地學生差，故教育局應與校方商討如何為跨境學童提供學習支援，例如指派多名教師專責跨境學童的學習進度，在午飯後的空檔和放學後設立學習輔導班，為他們快速複習過去三年網課的課程，以及解答他們一些不明之處，以便在短時間追上進度。
鼓勵參加興趣班助身心發展

另一方面提供心理輔導支援。跨境學童三年來未曾踏足香港，一直宅在家中，鮮與其他人接觸，不但性格變得孤僻，對校園生活和同學都可能會感到陌生，重回校園時未必可馬上適應。因此，校方應開設一些創科活動、體育活動和樂器興趣班等，鼓勵跨境學童積極參加，與其他同學多溝通接觸，冀望能盡快打成一片。此外，也安排社工跟進跨境學童的身心發展，若發現有個別學童無法融入校園生活，應即時介入，先了解其問題所在，並給予適當心理輔導。

大家期望教育局、校方、老師能通力合作，為跨境學童提供一個良好學習氛圍，幫助他們盡快改善成績和認識更多新同學，擴闊社交圈子，開開心心與其他同學一起，重過正常校園生活。