教育現場|校長

2022-05-03 12:25

教學經年,認識一些有心有力有情有理有節,委身教育的中小學校長。他們都具備一些共同的特質:

其一,以學生的全面成長為本,特別着重學生的人格培養,己立立人,堅執好些做人價值,如良善、誠實、守法、尊重、努力、廉潔等,愛家、愛國、愛世界要一以貫之,能堅守品德價值,於學業、事業的奮鬥路上是終身受用;其二,是尊重教師的專業自主,亦會以身作則,在教師同儕之間,自會散播彼此尊重的工作氛圍,而絕不會有黨同伐異的、帶頭的欺師行為;其三,對家長培育子女,能給予「嚴而有愛」的同行意見,而並非採取商界推商品,擴充客戶,滿足消費者欲求為第一位的方法;其四,有清晰的個人對學校設定的教育目標,並且與辦學團體的理念與方向,展開良性互動,不能求其是但,馬馬虎虎;其五,整體學生的學業成績,不要個個都能拔尖,但必須有「以學生為本」的持續進步觀。

朱自清曾說「教育人」必須有教育信仰,優秀校長們的實踐行動,育化成價值,昇華為教育信仰。近日城中大事,就是中大校董會提前與段校長續約,爭議不斷。一校之長,是學校發展或成功或失敗的關鍵,是精神力量與靈魂所在。但用「教育信仰」檢測,段校長達到要用提前續約的優秀水準嗎?

二○一九年段校長在任之時,有學生跳上書桌上向校長灑冥錢,有學生謊話連篇誣衊員警性騷擾,亦有學生在校內公開用粗言穢語罵內地學生、罵中國政府,更甚的是,展開有預謀的集體違法激烈暴力行為,使得中大校園滿目瘡痍。這些,段校長從未譴責,卻竟致函譴責在十分艱難困境中,要維持法治的員警。中大變暴大,如此境況,段校長何來領導優秀?且要提前續約?

筆者記憶猶新,約八年多前,在中學校長培訓班的分享會上,一位校長學員說︰「我就任前,在校董會承諾,亦請寫在會議記錄上,若然接任校長後,學生在品德與學業,特別是前者,有明顯的退步,而教師又愈教愈懶的話,我會馬上辭職。」轉瞬多年,該校辦得愈來愈好,已成為區內受家長爭相報讀,乃至全港都具認受的知名學校。


何漢權
作者為國史教育中心(香港)校長,長期關注學生全人成長及教學專業發展課題。

文章刊於《星島日報》2022年5月3日教育版專欄「校長有情」。


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