何漢權 - 自由,心中一把尺|教育現場

2023-05-30 15:49

記得小學到中學,不同的學習階段,不同的老師,都曾出同一道作文題:「論自由與自律」、「談自由與責任」、「說自由的真諦」……萬變不離自由。日光之下無新事,人是感性與理性的複合體,而社會化的過程,個人的喜惡與他人,以及群體的利益之間的平衡,在在都與自由扯上關係,這也是長生不老的課題。這「自由」的題目,發揮空間很大。「自由」也考驗老師的批改與鑑賞能力,從師者「自由心」出發,留給學生怎樣受用的評語、怎樣的分數。

無疑,自由並非道德的絕對高地,也很難用自由這價值,演繹真善美。倒是,亂用言論的自由,不從事實出發,製造虛假,按掣發布網上光纖力量,如此自由,對被言論自由傷害的個人、族群,乃至國家,將會造成不可補救的精神傷害。當將錯用的言論自由與行動上的自由結合,會造成霸凌的恐怖,可毀個體,同樣更會壓逼集體,定性正邪,大小戰爭就由此而起。看今天以美英領導西方工業發達國家,於言論自由與行動自由結合上,不斷以輿情抹黑及實質多元圍堵制裁中國,明顯是對自由極大的錯用。

最近,因着「自由」一事,香港公共圖書館有個別書籍需要下架,再而是學校圖書館也傳有類似擔憂事件發生。因而有意見認為,教育局要發出清晰書目指引,如此好辦事。筆者總認為自由確實無絕對,何書可放公共及學校圖書館,難以定出書目指引,畢竟,如何守緊國家安全,保護青少年身心成長為己任,還是依靠專業工作者的心中事實之尺量度,是心知肚明。

記得多年前,看過一所學校的學生手冊有關上課要守規矩,有這麼一條:「學生上課,書本要放在正中央,不左也不右」,如此規矩指引,需要嗎?有用嗎?對專業教師與學生課堂互動上、管理上,有多大意義呢?自由,心中那把尺,最是重要。很多終身守法的,對法律條文根本下懂,且是永久絕緣,因為,他們是用心守法護法的。


何漢權
作者為國史教育中心(香港)校長,長期關注學生全人成長及教學專業發展課題。

文章刊於《星島日報》2023年5月30日教育版專欄「校長有情」。


延伸閱讀:

何漢權 - 文化自知.自信.自豪|教育現場

何漢權 - 家國同構 兩情相牽|教育現場

何漢權 - 九江最美|教育現場

何漢權 - 天下無處不開花|教育現場

何漢權 - 慎防日本軍國主義復辟|教育現場


《星島頭條》APP經已推出最新版本,請立即更新,瀏覽更精彩內容:https://bit.ly/3yLrgYZ

關鍵字

最新回應

關鍵字

相關新聞

You are currently at: 187235123.xyz
Skip This Ads
close ad
close ad