李建文 - 校園危機處理工作坊｜牆角寒梅
2024-02-07 12:15 
上周五（2日），學校邀請賽馬會平行心間計劃團隊到校舉行校園危機處理工作坊，通過小組討論、個案實踐及角色扮演的方式，讓老師、輔導人員和行政人員掌握危機事件基本處理程序和原則，以提升全體同事的應變和處理危機的能力。
平行心間計劃團隊向同事介紹危機處理中安全、穩定情況、識別需要、發放消息、情緒支援及報警的指引，又講解如何面對涉及有精神健康挑戰的學生的危機事件，以學生情緒失控和企圖自殺作模擬情境，安排同事扮演不同角色，體驗具真實感的危機情況。團隊觀察同事的表現後提供即時的回饋和指導，同事學習到如何保持冷靜、適當應對、尋求支援，加強情緒管理及危機處理能力。感謝團隊用心策劃，為本校同事提供寶貴的一課，專業的知識與技巧讓我們獲益良多、終身受用。
筆者有感預防和處理危機的最好方法是老師平日與學生建立良好師生關係，建構安全網。當學生遭遇事故導致情緒不穩時，他們會願意向信任的老師傾訴、尋求協助，讓老師介入事件並處理問題，充分展示這份關係的價值，能有效紓緩危機事件帶來的負面影響並將傷害減至最低，幫助學生回復穩定狀態，讓師生重返日常生活。
建立師生關係非一朝一夕之事，須經過細水長流。伍少梅中學致力營造安全及關愛的校園環境，老師和職員秉承慈幼會愛的教育法和「臨在」的精神，守護學生，陪伴他們成長。生命轉眼即逝，請大家多走一步，多關心學生，使他們留在安全網中，健康成長。
農曆新年假期期間，學生培育組、學生支援組的老師及輔導人員會與學生保持聯繫，在需要時提供情緒支援。各位同學，謹記老師是你們值得信任的夥伴，能分享佳節喜悅、分擔生活煩擾。希望在假期結束後，見到你們面帶笑容地回到伍少梅大家庭。最後，祝大家新年快樂！
李建文
作者為天主教慈幼會伍少梅中學校長，從事教育工作逾20載。
文章刊於《星島日報》2024年2月7日教育版專欄「校長有情」。
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