李建文 - 考試的意義｜牆角寒梅
2024-01-17 12:27 
聖誕節及新年假期結束後，是不少學校進行學期考試的日子。伍少梅中學於上周完成了第一學段考試，學生終於鬆了一口氣。近日老師馬不停蹄地改卷，只為盡快將試卷發還給學生，一同檢討考試結果。
對大部分學生來說，考試猶如「洪水猛獸」，躲也躲不了。然而，考試是學習的一部分，是考核學生學習程度或能力的方法，為老師提供數據分析學生在群體之中的學習表現。出色的評核能讓學生知道自己擁有的知識、能力及程度，也是老師調整和優化教學策略的參考。
老師要進行有效的評核，評核前的教學目標與策略應相互緊扣和連結，首先訂立明確和可量化的教學目標，然後制訂相關策略，評核範圍則回應學生過去的學習內容。老師要了解不同能力學生的學習情況，為高中低程度的學生設計適切的評核方式，評核方式要公平、多元化及具可分辨性，能夠全面展現學生對科目內容的掌握程度和綜合能力。評核不止是給出分數或等級，更重要是為學生提供具體和針對性的回饋，讓他們知道自己的優勢和不足之處，有方向地進行改善。
伍少梅中學有很多來自基層家庭的「後進學生」，他們經常面對考試成績不理想、被分數所打擊，缺乏自信。我們不能否定考試的重要性，老師善用考試這個評核方法，以鼓勵和推動學生持續進步為宗旨，制訂多元化的策略，照顧學生的多樣性。不論成績如何，學生仍會對自己的能力抱有希望、相信自己能進步。同時，學校致力營造關愛和諧的環境，讓學生明白考試成績不等於一切，成功亦不是一條單程路。
各位同學，謹記不要被一張試卷或成績表定義你的價值。現時的成績只是你學習生涯中一個階段性的結果，並不影響你在漫長人生中追求突破。若能從挫敗中振作、抱持不放棄的信念，每個人都可以發揮自己的潛能，實現自我價值，走向成功。電郵：[email protected]
李建文
作者為天主教慈幼會伍少梅中學校長，從事教育工作逾20載。
文章刊於《星島日報》2024年1月17日教育版專欄「校長有情」。
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