【来论】爱国者治教的必要

教育专业人员协会（教协）正式宣布解散，教育界的同工普遍抱着两种态度。一方面他们认为教师再不用被这个带有浓烈政治色彩的团体骑劫，另一方面也担心没有教师工会继续为他们捍衞权益。笔者认为教育界同工要面对今天如此尴尬的局面，跟香港在回归后未能真正实现「爱国者治教」有莫大关系。

香港的治教者不局限于教育局，还包括办学团体、学校的管理层及各个跟教育相关的谘询组织。以教育统筹委会（教统会）为例，职权范围包括向教育局局长提供意见，以订立整体教育目标和政策，并因应可动用的资源订定推行各项建议的先后次序。如此重要职位必须要全部由爱国者担任，香港的教育政策便才不至于偏离爱国主义的轨迹。

可惜事与愿违，教协多年来都派出会长出任委员，教统会主席却非教育界出身。对于挟着九点五万会员的教协会长所提出的意见，教统会主席虽未至于言听计从，但仍会给予相当程度上的尊重。笔者无意否定历届教协会长对教统会作出的贡献，但对他们是否有一颗真正的爱国心却有很大保留。

教协自香港回归以来，在多次的社运中都扮演关键角色，包括一二年参加民间反对国民教育科大联盟，共同发起万人大游行、在一四年表态支持违法占中及一九年反修例期间号召教师参与罢课等，这些行径跟教协声称自创会以来关心国家发展根本就是自相矛盾。

教协以往派代表或支持其会员出任教育人员专业操守议会、考评局科目委员会及其他跟教育有密切关系的各个委员会，他们在作出投票决定时往往跟教协的立场一致，令各项推动爱国教育的措施难以实行，也令「爱国者治教」愈行愈远。

香港的办学团体都会委派校监作为代理人，监控学校的正常运作，而由爱国者出任校监便是为「爱国者治教」踏出重要一步。作为学校管治的领军人物，校监一方面可责成校长严防任何组织在校园内作政治宣传，另一方面也可监督国安教育、《宪法》与《基本法》教育及爱国主义教育在学校执行的进度及达成的效果。

「爱国者治教」不是传统「左校」的专利，无论是宗教性质抑或是慈善性质的办学团体，校监也能以身作则，向教职员及学生展示如何在学习中流露出爱国情怀。在「全民国家安全教育日」、「国家宪法日」及国庆日前夕跟学生分享自己跟国家的各种点滴、鼓励校长提拔爱国教师向学生推广国民教育及加强学校跟爱国爱港组织的联系等，这些具体行动都能为学校全体上下产生示范作用，爱国根本就是要爱得堂堂正正、理直气壮！

教协因多年来埋首于政治操作而偏离其创会宗旨，最终落得解散的下场也是意料中事。教协固然要为过去的行为承担责任，但全盘否认教协曾为教师争取权益，默默为同工作贡献也过于武断。教协的解散可说是上一个时代的结束，迎面而来的却是「爱国者治教」这个大时代！同工不用担心自身权益不再受保障，爱国教师此时会自发地团结起来，成立更忠于专业的组织捍衞同工权益，令各位「灵魂工程师」在孕育莘莘学子的成长路上提供强大后盾。

王伟杰

香港未来教育协会评论部总监