教育要闻｜青年史家：中史改革增学趣

（星岛日报报道）新修订的初中中史科课程已全面推行，在历朝治乱兴衰外，加入文化史等新元素。新一届「香港青年史学家年奖」得主骆婉琦，坦言以往历史学习「硬梆梆」，中史科改革后加入新课题，有助学生与古人「互相对照」，增加习史兴趣。另一青年史学家得主陈祉昕，认为历史教学须尽可能全面讲授历史知识，教师面对争议课题，不应只是「照书读」，否则学生的认识只流于偏颇。
第十一届「香港青年史学家年奖」日前举行颁奖典礼，今届由两名女生获选。毕业于宝血会上智英文书院、现就读香港大学文学院一年级的骆婉琦，指历史教育给她「有一份材料说一份话」的自觉，找到属于自己的定位，即使现时主修中文，亦与历史产生有机联系。

提到历史教育，骆婉琦坦言多年来被「边缘化」，不受重视，初中中史科课程设计亦偏重于制度史，「很多中学生根本不会有兴趣读，只是一堆硬梆梆的史实。」近年初中中史科课程全面改革，加入不少文化元素，例如古人的生活面貌，她认为是合适的切入点，「与学生的日常很贴近，甚至能起到互相对照的作用。」

另一得奖者陈祉昕毕业于风采中学（教育评议会主办），目前就读香港大学和北京大学合办的法学士双学位课程一年级。历史和法律看似不相关，但在陈祉昕眼中，两者却有「关怀社会、维护公义」的共同价值，也考验批判性思考的能力。

她提到，法律在历史演进上同样扮演重要角色，「秦朝、汉朝法律较严苛，民不聊生；唐代法律宽松为主，反而造就社会安定、经济发达。」她期望修读法律期间，能进一步训练思维，在日后研习历史，能得出更有见地的观点。
照本宣科恐不严谨

现代史不免涉及敏感的政治事件，有学者早前建议前綫教师「照书读」。陈祉昕坦言不认同，认为做法或有偏颇，令学生只接触片面的历史知识，「教历史应该尽可能讲授全面的历史知识，让学生学习判断，这也是在训练学生的批判思维。」骆婉琦则认为做法有利有弊，「大环境的影响下，教师这种明哲保身的做法是可以理解。」她认为历史会随文物及考证而有所改变，教学与研究上倘流于照本宣科，做法恐不够严谨。