中大研究：倡跨校支援自闭症大专生

（星岛日报报道）自闭症学生的社交和沟通能力稍逊，往往影响他们的社交生活。中文大学研究发现，自闭症大专生在社交生活有极大挑战，有参与研究的自闭症大专生指，因不擅于解读对话中的弦外之音，与同学甚至导师产生摩擦。教育心理学系助理教授林宇轩认为，自闭症属隐形残疾，朋辈主动的关怀和理解，有助他们建立互信关系，发展校园的社交生活。

中大教育心理学系进行质性深度研究访谈，向30名患有自闭症的大专生，了解他们对学习、社交、情绪等需要；同时研究35名有接触自闭症大专生经验的教职员、专业支援人员、家长及一般学生，了解不同持份者对自闭症学生的支援。结果显示，自闭症大专生因不谙沟通技巧，难以融入宿舍生活、参与学生组织等，在社会事件与疫情影响下，亦较难适应变化。
不擅社交难融入

现时就读大学三年级，患有自闭症的黄同学形容，自己如「住在没人居住的星球里」，不擅于与人聊天，在学期间经常回避小组汇报等群体学习，「有时不知如何处理争执或分歧，造成很多不愉快的冲突。」她称，有教师忽略她的调适需求，在考试上未作调适而有争执。

负责研究的林宇轩指，迎新营会等大专社交场合，嘈杂及强光的环境令自闭症患者有所压力，「他们往往会扮成正常人融入社交圈子，却无法享受其中。」他指欠缺社交经验，令患者如同与社会「脱节」，有受访者更透露被同侪排斥或欺凌。他建议建立跨院校支援框架，加强培训人员照顾自闭症学生，并通过朋辈计画，营造共融的学习环境。