乐天心澄｜推动校园静观文化 正面态度管理情绪
2022-02-09 12:11 
「香港情意学习会议及工作坊——新常态下培养未来学习者的关键」会议中，有多位专家及教育工作者分享如何向学生及社区推广情意和品德教育，笔者在此向大家分享其中两个：
香港大学林瑞芳教授介绍了香港赛马会慈善信托基金资助的「乐天心澄」静观校园文化行动，在背景多元的学校推动静观教育和建立静观文化。「乐天心澄」为学校提供小学生、中学生及教师和家长课程，教导他们以正面的态度和方法处理情绪。
调查结果显示，完成静观课程的高中学生，其幸福感高于全港六成的高中学生；静观课程有助加强老师精神健康、减低教师身心健康风险，而老师以静观态度教学，对学生亦有正面的影响；「乐天心澄」为学校辅导人员提供静观课程、导师培训及谘商服务，让他们成为静观导师，将静观纳入校本服务，以支援学生、老师及家长。「乐天心澄」与学校管理层携手合作，支援学生、老师及家长学习静观，建立可持续的校园静观文化。
八乡中心小学是「乐天心澄」的联系学校之一，黎婉姗校长与团队在会议上分享该校推动的情意教育，以关顾多元文化学生和支援老师及家长的需要为重点。该校认为家长是重要的关顾对象，为家长提供各种支援，例如举办家长晚会、SEN亲子园艺治疗工作坊、家长正向管教及亲子工作坊、小一100日宴奉茶感恩活动等；该校亦关心老师的身心灵健康，在疫情期间为老师网课提供技术支援、安排实体及网上的静观培训；该校关顾学生的学习和情绪状态，在小息期间进行师生静观步行，让学生和老师的心灵在课后能短暂休息，使他们在学术学习及情绪学习达至平衡。
踏入二十一世纪的未来，品德及情意教育有助学生培养积极的态度和正面的价值观，加强下一代的抗逆能力，以面对日后各种困难和挑战。是次会议反映政府和学校与社会各界紧密合作，致力为我们的下一代提供完整的情意学习经历。即使社会及教育环境变幻莫测，只要社会各界同心协力推动情意教育，其未来发展令人拭目以待。电邮：[email protected]
李建文
作者为天主教慈幼会伍少梅中学校长，从事教育工作逾廿载。
文章刊于《星岛日报》2022年2月9日教育版专栏「校长有情」，原文标题为〈情绪与情意学习（下）〉。
延伸阅读：
清贫学生乐观面对疫情 分享琴声予全校 伍少梅校长：师生同心无惧疫情
立即下载｜全新《星岛头条》APP：https://bit.ly/3yLrgYZ
最新回应