津中乐道｜教育界求才若渴 学校致力培养人师
2022-06-13 12:42 
踏入五六月，是请人的旺季，做校长最担心的是老师突如其来呈上辞职信。如遇上教师供求失衡就更是雪上加霜，既担心请不到合适的人，又担心请到的人临近开学悔约不来，于是又要重新招聘，打乱原来的部署。
有人辞官归故里，有人漏夜赶科场，人事更替本为常事，而且凡事一体两面，老师退休与转职是挑战，正面的看也是觅得人才及引入新思维的契机。学校如果长期静止不动，过于稳定也未必有利长远发展。他山之石可以攻玉，我们同意外聘人才，移植成功经验有利推进学校，不过始终外聘人数有限，最根本的还是需要培养校内教师，推动其专业交流，将学校建立成学习型的组织，才能达至持续发展。人师难求，如能有缘遇上，真的要好好珍惜，否则刚请了一批，没多久又走一批，教师如走马灯，留不住人才，也建构不起学校文化。
学校文化持续发展主要靠人师推动及落实，因此适切的教师培训及悉心的部署安排，让有潜力的同事得以闪耀及发挥，才可推动团队的进步。人尽其才、量才而用是分配工作的重要原则，分工时多考虑其学识专长、才能性格，再配以进修培训，为同工的新工作做好心理及知识的准备。
对新入职的同事给予适切关怀，如工作表现良好就给予肯定鼓励，并尽量提供发挥的空间，让他们在团队的关系中逐渐建立起友谊互信及成就感。如有潜在接班人，就更要重点培养，让其多读书、多涉猎，或多代表学校出外分享，加以装备，以应对工作上的挑战。此外，适时调迁工作岗位，让同事有不同的历练，既为发挥潜能，亦为学校储才，避免遇上退休高峰期而出现的青黄不接。
教育界从来是求才若渴，因为我们对教师有要求，特别是对他们的个人质素，既要有良好正面的价值观，愿意陪伴学生成长，也要能启发学生学习，追寻理想。但愿有更多有心人加入教育行列，让学校发展成学习型的组织，培养教师，造福学子。
陈得南
本栏由香港津贴中学议会校长撰写；本文作者为课程发展议会中国语文教育委员会主席及旅港开平商会中学校长。
文章刊于《星岛日报》2022年6月13日教育版专栏「校长有情」，原文标题为〈求才若渴 培养人师〉。
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