教育资讯｜教育人士认可线上教学平台 有助释放教学空间

早前中文大学举行一个主题为「释放老师空间」的教与学新常态论坛，探讨疫下线上教学形式能否减少教师批改作业的时数，从而将更多时间用于备课，提升教学成效。论坛主题由香港中文大学教育心理学教授侯杰泰发起，与会的一众嘉宾包括教育界专家、学者、校长及教师。

荃湾公立何传耀纪念小学校长朱慧敏女士表示，于论坛上听到各方的专业意见获益良多，她从教育工作者的角度亦认同线上教学平台能协助教师批改作业，释放的教学时数能让学生直接受益。她相信随着线上教学平台的发展趋向成熟，各类功能亦发展完善，例如教学成效报告能针对学生的强弱项作完整分析，得出的数据有助教师调整教学内容，做到「因材施教」。
学生如在上课前透过线上教学平台做好预习，亦对教师上课教学大有助益。以推行多年的「翻转教室」计划为例，转推行电子化学习后能让各类教学材料以有趣的形式（例如教师参与拍片教学）展示，增加学生参与备课的动力及兴趣。朱校长认为做好充足备课能让学生花更多时间在课堂上参与做实验及讨论环节，提升教学质素。另外，线上教学平台亦能做到「照顾学习差异」的作用，平台具有即时性及可读性，能让教师即时知悉学生的进度，教师可根据学习情况调整课程的难易度，提升教学效率。
至于当日论坛上其中一位嘉宾圣公会圣马太小学黄焕胜主任在分享环节也提到，线上教学平台在照顾学习多样性方面发挥很大的作用，因为线上系统可以有系统地记录学生水平，有了这些数据，系统可依照学生能力派发切合他们程度的功课，或者教师可把学生分组，发放适合的学习资源及练习，在掌握及跟进学生的学习表现更快捷和精准。
 

圣公会圣马太小学黄焕胜主任。