教育现场|价值教育要永远长青

2022-10-18 11:56

日落日出,循环往复,由孩童成长说到整个社会的文明进步,价值教育永远长青,关键在于如何实践,实践怎样的价值。由教育评议会申办,国史教育中心(香港)筹办,优质教育基金赞助,为期两年的「价值教育——老师培训课程」(下称本计画),得各方的积极响应及参与,各校经已完成全部课程。曲终人不散,主办方将就本计画于先导期参与的小学七所、中学五所,以及执行期参与的小学二十所、中学二十一所,即合共五十三所学校,于过去两年间,各自发展的校本教材,汇辑成教材套,供全港中小学参考并使用,藉此回馈学界。

执笔之际,俄乌战事经已大半年,炮火不熄,生灵涂炭,乌克兰境内颓垣败瓦处处,双方因战事死亡人数已近三万,伤者人数更是数倍上升,乌克兰流离失所的难民以百万计,俄罗斯遭受欧美四方八面的制裁,境内外的人民生活并不易过。美国及北约置身事外,却继续拱火,不断供应武器予基辅,战争残酷,双方未见和谈,难见收兵迹象。究其原因,敌我双方,魔鬼天使互相扣大帽子,世局正在大动乱,大争斗中,战争与和平、摧毁与建设的价值教育就在大考验中。

回到香港学校教育现场,中学男生因不愿剪下三千烦恼丝,就要去状告平机会,与培育近六年的学校反目。另有一所中学的学生们,于集会钟声响起,升国旗的庄严仪式将要举行之际,仍然在食物部品尝早点,学校施以停课处罚,却引起媒体的争议。前后两宗明显违反学校常规的事件,竟起连串波澜,引来各界注目,事件仍在发展中,最终还是要放在价值教育的秤砣上,再用心中一把尺,定出道理,说出感受,顾己要及人。

又再查看,本计画所选择的十个价值教育主题,是根据现行教育课程指引所提及的价值观和态度,以及参考由美国著名心理学家Martin Seligman等归纳所得正向教育二十四种人格,从中挑选,并配合香港独特的教育情况及中华文化而订定。当中分两大范畴,包括「仁爱待人、彼此尊重、独立思考、慎思明辨、身分认同」,这是内在的;而外在的包括「善用自由、公道不偏、承担责任、守法护法、和平友爱」,世道正向或逆向,公民质素上升或沉沦,本计画提出内在、外在的价值教育的研习,能否被重视,无疑是关键中的关键。


何汉权
作者为国史教育中心(香港)校长,长期关注学生全人成长及教学专业发展课题。

文章刊于《星岛日报》2022年10月18日教育版专栏「校长有情」。

图:资料图片


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