教育现场｜学界当前三大难题
2022-08-18 12:42 
早前，出席由政务司司长主持的特首《施政报告》的谘询（教育部分）、网上视频意见交流会，人数众多，时间限制在所难免，但发言时间愈少，愈见参与者发言的积极。不少并非教育前綫的，都提出宝贵的看法，可见教育是人人有份、个个都关心，正如陈国基司长开场白所言，特区政府很关心年轻人的各方面成长，教育是成就年轻人的希望所在。
笔者当下的两分钟发言，撮录如下：「教育，不光是塑造年轻人的希望，教育的好坏，关系整个社会未来的发展，公民质素的提升或沉沦。香港社会在过去十年，种种原因，导致撕裂现象。当下的政府各部门的行政思维，应先定下『团结、目标、进步』的齐头同行大方向，由此制定大大小小的策略，勇于执行。从教育现场看，由教育局至学校各个持份者，如何求同存异，团结在一起，设定大大小小的目标，努力实践，且必须有进步。」
「香港是大湾区的中坚分子，教育政策的规划必须由此相适应，毋负国家『十四五』规划，将香港定为八大中心的所在地。最低限度，香港学界必须要合力成为『大湾区教育枢纽』，这是特区政府跨局共同的使命，工作的目标，必须的担当。」
「今天，香港学界正受三大课题考验，一是各级学校生源短缺，二是教师士气与信心不足，三是学生正向价值与向心教育乏力。有关生源短缺，尽快引入『八方学童入香江』计画；设立有效的、合乎专业的奖惩机制，确立尊师重教政风；鼓励并支援正规与非正规的教育体系，合情合理推动正向价值教育，以及与师生现实生活相结连的国史、国学、国情、国安的向心教育。」
在陈司长主持的两个小时交流时段内，三大难题都有与会者陆续谈及，反映这是现时学界的逼切关心，要开新篇，就必须对准难题，疏导之，解决之。平实论，以大湾区香港教育的底蕴积厚，只要同心协力，有部署有行动，提速提效，三大难题，当可迎刃而解，东方之珠，继续非凡闪烁。
何汉权
作者为国史教育中心（香港）校长，长期关注学生全人成长及教学专业发展课题。
文章刊于《星岛日报》2022年8月18日教育版专栏「校长有情」。
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