资优人语｜培育自然智能 探索鸟兽虫鱼
2022-11-03 12:14 
美国哈佛大学迦纳教授（Dr Howard Gardner）提出的多元智能理论，为资优教育带来智能多元性的启示；在八大智能之中，较少人留意到自然智能的培育。
早前学苑与香港户外生态教育协会合办「与自然同行：生态保育领航员」课程，让资优学员眼界大开，认识到香港虽然只是世界地图上的一点，却蕴藏着丰富的生物多样性，大自然的一草一木、鸟兽虫鱼，值得我们探索和保育。经过半年的学习，学员在课堂上掌握香港鸟类、森林与植物、被保育的湿地、昆虫及淡水生态等知识；他们在导师的带领下，走访郊野公园、自然护理区、红树林、水塘等，探讨环保生态议题，学习科学研究技能，将之转化成为创意保育方案。以下介绍其中两组的分享：
中四的叶朗与组员观察到香港城市周边急速发展，都市化令到昆虫的栖息地减少，他们构思设置本土化的昆虫酒店，目的在于吸引城市昆虫，特别是独居蜂入住。他们分别利用家用蒸馏水樽和木箱为昆虫筑建模拟栖息地，昆虫酒店内设不同间隔，例如竹、枯叶、枯枝、纸筒、纸皮等，让虫虫各从其类繁殖、生长、安然居住，顺利地从原有的栖息地迁徙到另一栖息地。他们期待很快就有昆虫入住放置于沙田西贡公路及马鞍山的虫虫安乐窝，定时探访虫虫住客，进行观察和研究。
中三的陈博文与组员的创意保育方案为「鹦鹉买卖」，她们发现香港著名的雀仔街，有很多雀鸟和鹦鹉被贩售，根据考察所见，大量鹦鹉被困于挤逼的鸟笼，有些更多至十几只一笼，生活环境恶劣。她们曾目击鹦鹉在笼中打架，惨不忍睹，而鹦鹉买卖之中，部分更是濒危物种，包括非洲灰鹦鹉和小葵花凤头鹦鹉。她们希望制作短片引起市民的关注，停止购买濒危物种。博文希望学苑在未来开设更多生态课程，让她能活学所用关心大自然。
在刚过去的周六，参加上述课程的学员于香港生产力促进局分享他们的创意保育方案，学苑期盼他们在不同的智能上得到发展，运用敏锐的观察力和创意思维，为保护生态环境出力 ！电邮：[email protected]
黄金耀
作者为香港资优教育学苑院长，关注资优学生的成长。
文章刊于《星岛日报》2022年11月3日教育版专栏「学与教」。
图：资料图片
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