梁丽婵 - 历史科教学的时代趋势｜学友智库

2023-03-07 16:05

历史是前人生活经验的记载，理解与演绎历史，则是后人对前人经历的二次提炼与创造、指引及启迪未来。香港回归的前因后果，跟国家与国际发展的关系，承载着中国近代历史兴衰转变曲折的历程，成为近代历史必然学习的内容。

思考历代国家国土争议，大都诉之于战争。1997年香港回归，创新性地采用「一国两制」政策，通过谈判，以联合声明，达至无硝烟收回政权。2008年美国金融海啸、中国国力日盛，香港高度自治权急剧异化，美国逆全球化，遏制中国发展力度加剧，香港这个国际经济城市成政治磨心。最终2020年人大通过《香港国安法》，2021年完善选举制度，实行全面管治和高度自治并存，确立爱国者治港，保留「一国两制」特别行政区原有功能与独特角色不变。中共以哲学高度，总结百年梦想达成发展经验，二十大报告确立第2个百年梦想达成的部署，引领经济发展双循环，一带一路、「一国两制」、中国式现代化等，以指引内部发展及应对国际风云变幻。作为大湾区核心城市的香港，培育与选拔家国情怀、爱国爱港者治港成要务。

久违了的口岸通关，笔者往深圳及广州一行，拜会两届大湾区历史文化教学计画的合作夥伴，发觉历史学科成为内地高中文科生及教师专业发展必修学科，成为培育学生核心素养的把手。唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，都是历史学科学习的要素。国家实行「双减」政策，鼓励动手和体验式教学，推行校本课程，将激发区内文化与教育事业蓬勃发展。

作为服务8600万人口大湾区的学校、大学学府、教育部、教育局，各类教育机构，甚至博物馆，于创新变化的时代，承担着大中小幼学生核心素养培育的责任。因此，未来加强大湾区历史文化教学实践与交流，将成为区内青年学生及教师生涯成长的趋势。

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梁丽婵
本栏由学友社学友智库专家及嘉宾轮流撰文，交流学与教经验；本文作者为学友社理事及资深教育工作者。

文章刊于《星岛日报》2023年3月7日教育版专栏「亲子同路」。