凤溪第一小学精简考试 至少6措施助学生减压 校长朱伟林倡三层应急机制扩至小学

2024-02-19 11:00

朱伟林建议,教育局将「三层应急机制」扩展至小学,全面保障受精神健康问题困扰的学生,让他们能接受最适切的治疗。
朱伟林建议,教育局将「三层应急机制」扩展至小学,全面保障受精神健康问题困扰的学生,让他们能接受最适切的治疗。

学童自杀个案飙升触发各界关注学生精神健康,凤溪第一小学校长朱伟林接受本报专访时透露,该校2022/23学年有123名学生向驻校社工求助,较上一个学年急增近倍。为纾缓学生的压力,学校推出至少6项措施,包括精简校内考试等。对于教育局延长应对中学生精神健康危机的「三层应急机制」至今年底,他认为有助学校及时处理严重个案,形容机制如「快速通行证」,期望措施能扩展至小学。

记者:卢嘉颍

朱伟林接受本报专访时,引述驻校社工统计数字表示,2022/23学年共录得123宗求助个案,占全校学生人数约六分一。
朱伟林接受本报专访时,引述驻校社工统计数字表示,2022/23学年共录得123宗求助个案,占全校学生人数约六分一。
应对求助数字急增,朱伟林表示学校推出至少6项措施。
应对求助数字急增,朱伟林表示学校推出至少6项措施。
教育局指去年首11个月共录得31宗学生怀疑自杀身亡个案,朱伟林表示情况令人痛心。
教育局指去年首11个月共录得31宗学生怀疑自杀身亡个案,朱伟林表示情况令人痛心。
他指目前高小呈分试主科中、英、数所占比重各为9,家校皆为追成绩催谷学生操卷。 资料图片
他指目前高小呈分试主科中、英、数所占比重各为9,家校皆为追成绩催谷学生操卷。 资料图片
随小学常识科将于明年起逐步分拆为科学科及人文科,朱伟林期望当局与学界藉此机会,共同检视现时呈分试考评制度。 资料图片
随小学常识科将于明年起逐步分拆为科学科及人文科,朱伟林期望当局与学界藉此机会,共同检视现时呈分试考评制度。 资料图片
朱伟林期望,学生从学习经历中建立「阳光」心态。 资料图片
朱伟林期望,学生从学习经历中建立「阳光」心态。 资料图片


去年初随疫后复常,小学生相隔3年再次迎来全日面授课,学生的社交及情绪等问题逐渐浮现。朱伟林接受本报专访时,引述驻校社工统计数字表示,2022/23学年共录得123宗求助个案,占全校学生人数约六分一,较2021/22学年增加95%,创下近3个学年新高。至于今个学年,截至上月已录得95宗求助个案,其中30宗涉及社交及情绪问题。


求助个案急增近倍

应对求助数字急增,朱伟林表示学校推出至少6项措施,包括取消语文科聆听、口试等较「次要」的考试;开办多个兴趣班组,例如武艺操,让学生培养个人技能;又安排有特殊教育需要学生以小组形式上课,以便提供情绪及行为支援,「我们要从源头减低学生的自杀风险,小孩在愉快的环境下成长,有足够空间发挥所长、建立自信心,便不容易『谂埋一边』。」

教育局指去年首11个月共录得31宗学生怀疑自杀身亡个案,朱伟林表示情况令人痛心,归咎「一试定生死」的观念仍然根深柢固,「学界是时候作出改变,不要再单靠纸笔测验评定一个人成败。」他指目前高小呈分试主科中、英、数所占比重各为9,家校皆为追成绩催谷学生操卷,不擅长相关学科的学生因成绩稍逊被标签,打击其自信心,经年累月下影响心理健康。


冀检视呈分试考评

随小学常识科将于明年起逐步分拆为科学科及人文科,朱伟林期望当局与学界藉此机会,共同检视现时呈分试考评制度。他举例,科学科要求学生完成实验取代试卷评核,使学习不再停留于「死记硬背」,并调低主科占比,「我们重视学习成效,但沿用旧的尺去量度学生就不是好事。」

对于政府延长「三层应急机制」,让校长可转介有严重精神健康需要的中学生到公立医院精神科就医,朱伟林建议当局将机制扩展至小学。他指出,高小生的学习压力不亚于初中生,加上步入青春期,人际关系、社交及情意问题亦逐渐浮面,形容三层应急机制如「快速通行证」,协助校方及时处理学生的精神健康危机,「小学生用的机会未必很大,但有权利总会较好,否则出现问题时怎么办呢?」

朱伟林期望,学生从学习经历中建立「阳光」心态,愿意与人分享感受和接纳自己,家长亦应多鼓励子女发挥专长,相信通过家校合作,可进一步减低学童求助个案。


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