教协：公社科课程内容被「写死」 收窄自由探讨空间

公民与社会发展科9月将逐步取代高中通识教育科，教育局日前公布有关课程及评估指引。教协理事、中学副校长张锐辉表示，该指引难以释除疑虑，并指课程很多内容被「写死」，认为自由探讨空间已被大幅收窄。

张锐辉在电台节目上表示，该指引难以释除疑虑，并指通识科以往的专业自主空间较大，师生可作多角度探讨，但指现时的公社科课程有很多内容被「写死」，以官方想法作为教学方向，认为自由探讨空间大幅收窄。他又指，在公社科的教学原则中，提到不少涉及历史文化、道德标准、法理法治等课题，均没有正反对立角度，并举例指需肯定中国改革开放的成就，而香港法治政制亦没有批评空间，令新课程变成单一角度，形容为「灌输式教学」。

他续指，过往的课程大纲系以开放性问题为开展，例如问及改革开放对国民的影响时，可正面或负面探讨，并指内地亦不否定仍有问题尚待解决。他反问，若希望装备下一代为国家贡献，但他们并不了解问题应如何为国家贡献。对于当局指仍在发展当中的事件或议题不应作为探究题材，他则质疑，本港政制在不断发展中，行政长官仍未达至《基本法》普选的要求，反问是否不可讨论。他认为，指引令老师感到很大压力，并处于被动及高风险状态。

他亦指，9月开学已需教授中四公社科，但认为教科书跟不上进度，批评政府仓卒及粗疏开展公社科，并建议若政府未准备好教材，老师可先教授较低风险课题，例如与全球相关的讨论。