调查指6成初小生想回校上课 逾4成学童指网课沉闷

疫情持续，学校要将面授课堂改为网上上课。教育大学一项调查指，疫情期间小一至小三学生由于长期在家上网课，情绪及学习进度受不同程度的影响，有65%受访学生希望回校上学，逾4成受访学生觉得上网课沉闷、烦躁不安及有孤独感。

浸信会爱羣社会服务处儿童、青少年及家庭服务、教大特殊学习需要与融合教育中心，以及儿童教育及发展科学研究中心于今年5月26日至7月10日，透过问卷调查及访谈形式，访问711名小一至小三学童、562名家长及97位教师。
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结果显示，普遍初小学生在家学习期间出现负面情绪，逾4成受访学生称上网课沉闷、烦躁不安及有孤独感，当中小二学生感到孤独的比例较高，因这批20/21学年小二学生，一年级下学期时即遇上疫情，期间断断续续地停课、改在家上网课或混合模式课程至今，长期欠缺校园生活。

分析又显示，负面情绪或孤独感愈高的学生，学习效能愈低。近半数学生表示在家学习期间，曾无法按时完成功课，当中以小一生的情况最为普遍。

浸信会爱羣社会服务处儿童、青少年及家庭服务服务总监周霭婷表示，初小学生的专注和自控能力有限，鼓励家长换位思考，理解孩子在家学习的困难，营造一个轻松、愉快的气氛。

疫情下学生社交生活受阻，周霭婷建议家长可每天安排亲子时间，如一起玩桌游和做运动，既可强身健体，又有助舒缓压力及延长专注力。