教育资讯｜教师活用Teams免费新功能「阅读进度」 助提升学生语文学习成效

在香港做个好教师真的不易，因为要兼顾的工作不少，要在有限时间内做到因材施教，即使不计较所花的心血，在时间上也似乎不可行。不过现在有了科技的帮助，让教师不单可藉由大数据了解整体学生的学习情况，也可以在短时间内精准了解每个学生的学习进度，无论是整体规划以至个别作出学习上的巩固，都可以做得更完善。 

疫情下灵活应变 启发教师应用科技配合教学评估工作 

疫情对教学生态带来重大改变，混合式教学逐渐成为主要的教学模式。黄埔宣道小学英文科及STREAM创新教学组的罗淑娴主任分享推行混合式教学一些观察所得，她发现小二学生想向外藉老师问问题时，因为不懂得朗读某些英文生字，从而不懂得问问题。为了可以有效率地了解学生对英文词汇的发音准确度，了解整班及每位学生学习情况，她开始尝试使用Microsoft Teams近日推出的「阅读进度」(Reading Progress) 功能，导入一篇有关 ‘Food & Drink’ 的英文文章，于该教学平台上派发给小朋友在家中跟著朗读练习，并收集评改同学的练习。「阅读进度」内建的AI功能自动辨析学生大部分读音准确度，帮助教师于课堂以外掌握学生学习情况，了解有哪些生字是大家都容易读错，透过Teams的教师版面可以很快就得出详细的结果及分析，有助老师及校方掌握整班及个别学生的不同学习情况，因应不同学习需要去施教于有限的面授或网课课时中进一步提升学生的学习效能。

透过Microsoft Teams的「阅读进度」 (Reading Progress)，当中AI自动辨析协助老师批改学生读音练习功课，让老师了解每一位及整班学生的阅读情况。

短时间获得学生阅读能力大数据 

负责的罗淑娴主任参与微软卓越创新教师计划（Microsoft Innovative Educator Expert，MIEE）数年，对资讯科技应用于教学上的运用有相当理解，当她得知Microsoft Teams推出「阅读进度」后，就决定尝试运用于跟进学生的英文阅读进度中，她认为此功能不但可大大减轻老师为学生阅读能力评分的工作量，更可以短时间内获得准确的数据，制订整体学生的学习进度，进而针对性为个别学生做巩固工夫，达到拔尖补底的作用。 

老师可以翻看学生的录影或录音，更清楚掌握学生的表现，同时给予评分、意见，甚至可让学生再做该练习改善发音；而学生亦可收到老师批改发还的作业，了解自己的阅读情况。

 

整班及每位学生的阅读情况及学习数据，现在老师可以一目了然。老师更可从分析版面中了解学生常读错的生字并一键建立读音练习，让学生进行针对性练习改进。

 

精准快速阅读评估变可行 

未有「阅读进度」帮助之前，如果想知道学生的读音进度，要由老师为学生逐一做阅读评估(PM Reading Benchmark Assessment)，考核每位学生的阅读能力，再按评估结果，把学生分流阅读不同级别的图书，提升个人阅读能力。但这种方法要花老师大量时间，尤其疫情之下教学时间更加压缩，所以一年最多只可做一次阅读评估。但学生一年往往进步得很快，很多时早期做的评估已不适用，变成所读的图书太显浅，追不上学生的程度，而现在只要定好题目，学生已可自行朗读，老师透过Microsoft Teams就即时对学生状况了如指掌，加上可以一年做很多次，完全可配学生的进度而制订阅读方案。罗老师指Microsoft Teams的「阅读进度」对老师帮助很大，当中该功能除了支援英文学习外，更支援中文及一百种以上的国际语言。而且据知阅读进度快将推出更多新功能，例如加入拼音朗读(Phonics)评估、AI即时教授音节和纠正发音练习等新功能，对于进一步了解学生的语文发音及设计个人化学习更有帮助。 

了解Teams阅读进度及示范短片: https://aka.ms/readingprogress1 

如学校有兴趣免费使用Teams教育版作混合式教学，欢迎电邮至 [email protected] 联络微软香港教育团队。

 

以往老师需为学生逐一评估，现在靠科技帮助已可做得又快又精准。