陈东红 - 「知识」为何物?|芽芽学英语

2023-04-17 12:47

远房亲戚的囡囡今年5岁,读K3,她妈妈常告诉我这个小女孩聪明伶俐,好学不倦,上周大家终于碰面,小妹妹果然与众不同,她沉默寡言(该是对陌生人),我观察到她对周围的大小事物都很敏感,是个观察型、思考型的孩子。

很难想像1个只有5岁的小女孩会和妈妈说她好喜欢学习英语,希望妈妈能给予她机会学好英文。我送了一套自家出品的《BINGO!》英文书给妹妹,教她怎样用,妹妹坐定定听我说明,然后试用试学。后来我又取了一些绘本给她看,并邀请她读给我听,妹妹果然厉害,每个字都能读出来,还期待我继续给她介绍好书。远房亲戚看到自己的女儿如此用心、积极、好学,便和我说:「你看!就是因为这个模样!我怎能不给她多点补习?」

我和她说:「可以继续补习,但请不要把你所有的资源,包括金钱、时间和精神都投向补习和上堂,这未必是件好事。」难道给孩子机会学习不好吗?这个问题不易回答,因为「真理」是不可能说得清的,但我还是尝试多加说明,让这位妈妈明白我的意思。

很多时候,我们的思考模式不自觉地落入「归纳法」,例如学习英语很重要、知识能够改变命运、别错过孩子的「黄金期」等等;可是,我们未必能有意识地分析这堆我们认为的「真理」。举例说,学习英语和学好英语一样吗?孩子补习时在学怎样的英语?又例如知识改变命运里的「知识」到底是甚么?纯粹知识还是意味着「机会」和「财富」?我们其实希望孩子生存还是生活?所谓的「黄金期」一旦错过了又会怎样?「黄金期」是否等于1个要「塞到满满」的生活?这些问题都值得我们思考。

我和远房亲戚说,谨记把另一半的资源(金钱、时间、精神)花在别的地方;好书太多太多了,反观时间比好书少得多,珍惜时间,把时间留给孩子读多点好书;自己也要有好学之心,和孩子一起学习,这才是明智之举。


陈东红
作者从事英语教育出版20年,任职于多家报社;现为教育顾问编辑、儿童刊物《BINGO!》出版人、专栏作者及到校讲师。

文章刊于《星岛日报》2023年4月17日教育版专栏「亲子同路」。


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