甄霭龄 - 浅谈AI教学应用｜津中乐道
2023-06-12 12:46 
最近，人工智能（AI）在学界的影响成为热烘烘的讨论，不同的教学组织及机构都纷纷以AI生成为主题举办研讨会，讨论焦点随着技术的快速演进由如何抵挡它的冲击到如何与它共生，目标都是指向如何提升教与学的效能。
我近期与本校中国历史科主任卢老师探讨，如何利用AI工具应用于教学的实践，以下抛砖引玉，分享他的试验，冀激发更多创新的教学应用点子。
理解抽象概念：利用AI图像生成工具（如Stable Diffusion、Midjourney等）将抽象概念图像化，加深学生对概念的理解及印象，并引导学生发现作品的优劣取决于输入指令的精确度。
搜寻及查核资料：利用模拟真人对话AI程式（如ChatGPT、Bing AI Chat、Sage等）回答资料题，指导学生输入资料和指令，取得答案并作评改，培养学生运用AI程式需要审核的基本态度。
理解不同持份者的立场与观点：就地区性或国际性议题，指导学生利用AI生成工具完成学习任务，如设计角色扮演游戏、辩论、国际会议的发言等。
未来，本校将参与「ChatGPT机械人写作训练系统」研究，探讨学生利用AI生成工具提升写作能力的效果，期望日后能为不同能力的学生提供更适切的学习计画。
事实上，要促使AI成为学生学习上的助力，学校要特别强化以下几方面︰1.提升学生的资讯素养，尤其是使用AI的基本态度；2.授之以渔，指导学生如何善用AI学习，值得参考教育大学所采取的「6-P教学取向」，按校情再作调整；3.培养学生自主学习的习惯，运用「学时」的概念，在课堂内外规划善用AI的学习活动。
我相信更具影响力的莫过于教师专业交流，通过校内外同工互相分享、交流更多创新的教学点子，以提升教学的质量，将为教育界带来更大的裨益。
甄霭龄
本栏由香港津贴中学议会校长撰写；本文作者为中华基督教会谭李丽芬纪念中学校长。
文章刊于《星岛日报》2023年6月12日教育版专栏「校长有情」。
延伸阅读：
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