何汉权 - 家学.家教.家风|教育现场

2023-06-15 15:21

早前,由友人带领,有机会到四川省成都市青羊区杜甫草堂参访,游人甚多,购书角内,看见叶嘉莹教授的《说杜甫诗》一书,里面提及后世对杜甫的「诗史」尊称,作诗之风,总见忧国忧民,「安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜」,情怀显见,这与他的家族担带有密切相关。

杜甫的13代之前,有远祖叫杜预。杜预,晋朝人。杜预的参与,最终结束魏、蜀、吴三国鼎立之局,是西晋能统一全中国之重要人物,发兵讨伐东吴的就是杜预,而杜预亦曾为十三经之《左传》做详细的注解,可见文武全才。一直下来,至杜甫的祖父杜审言,也是一位出名诗人,一代又一代家学的传承、家教的衍生、家风的养就。

无怪乎,杜甫写给他儿子的一首诗,其中有这么两句:「诗是吾家事,人传世上情」,豪情地说出诗是杜姓一家的事,并非出言狂傲,而是杜甫家族,历世远祖至近祖,能家学、家教与家风的深厚积存底蕴,要继往开来的情理宣告,杜甫以诗入志,亦在鼓励儿子有所进取,继往开来。

那是香港学额还是求过于供的年代,每所学校收取的叩门生,自由度大,选择多。笔者多年负责收取叩门生的工作,始终认为,每一位孩子都具备发展的潜质,但何时爆发,却受着很多因素影响,有快有慢,当中,学生背后的家长起着关键的作用。因此,未取录申请入学者之前,在详谈过程中,当可察觉有怎样质素的家长,就有怎样质素的学生。

学校培育学生成长,是要多元并进,东西方法结合,而如何引发家长们的积极动能,是学校教学专业的永续课题,不易为,却又必须有所作为,彼此要一起回答家校合作的深层意义在哪里?乃是要无私地巩固学童全人成长剩下的两根支柱。在面对风云变色、社会价值光怪陆离、自由大过天的大潮逐浪里,家学、家教与家风的维系,是学童全人成长的定海神针,是压仓石。


何汉权
作者为国史教育中心(香港)校长,长期关注学生全人成长及教学专业发展课题。

文章刊于《星岛日报》2023年6月15日教育版专栏「校长有情」。


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