陈东红-创意与资源︱芽芽学英语

我们都以为资源丰富使孩子在学习上顺利和愉快，常听到这样的话：「这间学校有资源又有配套，咁个小朋友当然学到嘢啦。」然而逻辑上，资源和学习是怎样连上关系的？我们得花点时间想一想。事实上，没有丰富资源，我们会变得更有创意和更具生产力，这是我自己体会出来的，当然也有研究，也有报道发现了这个有趣现象。

为甚么没有丰富资源，我们反而更有创意呢？原因是：我们会被逼思考，我们不得不想出一些可能性来达成目标，突破性和创新的想法通常在这个时候发生。我自己有个小体会，当公司没有纸箱但我又要急着「pack货」时，我总会在最后关头找到办法。缺乏资源时，我们便需要运用想像力和创造力，人类都有这个创意潜力。

当资源有限时，我们自自然然会跳出框框思考，重新分配资源，有效地利用它，过程中，我们需要动脑筋，我们会犯错误，也要反思调整，这是「弹性思维」最好的练习，我们必须学习如何面对变化，让自己脑袋保持灵活和弹性。

资源有限会逼使我们进行优先次序，也会注意到关键点，例如甚么要做、甚么要不做、甚么要先做、甚么可以稍后做，让我们提高效率。

还有一项，我认为是最重要的：我们会开始有合作和共享资源的想法，我们希望通过合作来增加资源，其间又会有「Team Building」的训练；「Teamwork」太重要了，人类靠「Teamwork」来生活和维持生命的。

父母为子女创造丰富资源，以为资源有利学习，殊不知堕下这个「丰富资源会丰富学习」的圈套。昨天丈夫重复地问我到底是谁会不计成本买6万多元的英语教材给孩子？拥有丰富学习资源的孩子是否真的能够有效地学习？

学英文和学习不需要投入大量金钱，我们要针对的是孩子对学习的「Why」，当「Why」够大时，当没有丰富资源可以运用时，他们的创意潜力自动会启动。

陈东红
作者从事英语教育出版20年，任职于多家报社；现为教育顾问编辑、儿童刊物《BINGO!》出版人、专栏作者及到校讲师。

文章刊于《星岛日报》2023年8月21日教育版专栏「亲子同路」。