吴文轩 - 国情教育由生活休闲体验开始｜学友智库

2023-08-29 12:45

公民科的内地考察团在这个暑假频频出团，各种行程内容围绕着历史文化及创科等元素。笔者从一些中五学生分享得知考察团具有一定成效，在认知层面开阔了他们对国家历史和发展的认识与想像。然而，一些中五学生跟笔者有另一个分享，就是他们怎样从生活休闲体验中看见国家的不一样和发展。

今天的学生相比笔者一代更大胆，已经懂得跨境游玩。疫情后恢复通关，这班学生和笔者也因为社交媒体休闲群组的贴文，先后已经到深圳，或更远的城市自行旅游和玩乐。

对笔者而言，3年后重游深圳，发现餐厅的服务质素、街道的洁净程度、很多城市配套都能够以人民为首要考虑。例如地铁除了能达到无障碍的要求，更设有强冷和弱冷车卡。

对这群受访学生而言，休闲玩意的种类，不同档次的价格选择，当然是吸引他们的诱因。但他们也分享这种游玩体验，让他们对国家和大湾区的发展，有着不一样的好奇。

停一停，想一想。传统国外交流团就是从衣食住行开始，配上一些特色历史和先进景点。笔者回想自己过去认识国家的历程，去过清华交流、参观过不少历史文化景点，认知增加了一种理解。

但谈论到要把自己生活和国家的联系，来一趟美食团，走一次商场特色夜市，看一场中国男子篮球职业联赛等等，体验或许更加强烈，也更能感受到大湾区生活一体化。

不同学生在国情的学习路途有不同的切入点，并不是每名学生都能从国情教育的价值和意义层次开始学习。如教师能够从这些生活休闲体验，进一步阐述内地的改变，配合内地考察团，带出香港在大湾区的独特之处，笔者相信更有效让学生思考，如何以中国香港人的身份，融入大湾区生活和工作，在国家的发展大局中贡献与作为。电邮：[email protected]

吴文轩
本栏由学友社学友智库专家及嘉宾轮流撰文，交流学与教经验；本文作者为教练学培训师，院校兼教讲师。

文章刊于《星岛日报》2023年8月29日教育版专栏「亲子同路」。