潘晨健 - 香港根、家国情、大局观｜学友智库

2023-06-27 12:50

执笔之时，正值庆祝香港特别行政区成立26周年的历史时刻。要令「一国两制」行稳致远，教育专业可谓任重道远。自教育局优化高中4个核心科目后，公民与社会发展科设立至今已近两个学年。深化学生「香港根、家国情、大局观」一直是笔者带领科组同工，通过多元策略全方位培育学生家国情怀的信念。

诚然，笔者认为体验式学习，绝对是让学生从认知升华至情感层面的不二法门。综观本学年，笔者与科组同工，从文化层面出发，引导学生窥探本地文化及中国文化。犹记得在公民课堂中引入手写小巴牌活动、粤曲文化、绘画脸谱、陶瓷、太极文化赏析、咏春及华服体验活动等，学生整体在课堂活动中都乐此不彼，并且十分欣赏本地文化及中国文化的传承。值得留意的是我校有不少非华语生，科组同工积极糅合非华语生的国家情况，让他们全方位知悉本港、中国及其国家的社经现况，藉以让非华语生对教学内容更易产生共鸣感。

除了深化学生「香港根、家国情」外，我们深信世界公民需要拥有可持续发展观及大局视野。我校早前通过全校参与，在人文学科周以绿色生活为题，从衣、食、住、行四方面引导学生思考可持续的生活模式。为了深化活动的延续性，我校更广邀学生就可持续发展为题，撰写反思文章，最终更以「香港厂商『绿』的传承」为主题，出版学生文集。笔者相信，通过学生细腻的笔触、真摰的情感，有助传递出世界公民的应有之责。尤其是气候问题逼在眉睫，与其相信每一个人的力量看似微小，不如相信通过教育，能够让每一个看似微小力量的持份者，可以拼凑出可持续发展的将来。

相信通过每位学界同工的努力，积极筹办多元化的学与教活动，定必可以为本港教育谱出新篇章，培育更多具「香港根、家国情、大局观」的世界公民。共勉之！电邮：[email protected]

潘晨健
本栏由学友社学友智库专家及嘉宾轮流撰文，交流学与教经验；本文作者为中学通识及公民与社会发展科科主任。

文章刊于《星岛日报》2023年6月27日教育版专栏「亲子同路」。