冯汉贤 - 共通能力的培养|谈经论学
2023-11-18 12:44
「高分低能」是指某些学生虽然学业成绩优异,但其他方面(如生活技能)的能力十分弱。作为教育工作者,我们当然不希望培养出分数高但能力弱的学生;而作为能提供全面培育的学校,除了学业知识的传授外,能力的装备和价值观的培育也是十分重要的,即所谓ASK(Attitude态度、Skill技能、Knowledge知识)并重。
提到Skill(技能/能力),就不得不谈谈共通能力(Generic Skills)。根据教育局的课程指引,共通能力是本港中小学教育的7个学习宗旨之一。在小学,期望「学生能全面发展共通能力和探究思维,独立和主动学习」;而中学,则期望「学生能综合发展和应用共通能力,成为独立和自主的学习者」 ,以利未来进修和工作。
说到共通能力如此重要,那究竟它是指甚么方面的能力呢?教育局列出其中9种相关的重要能力,包括沟通能力、数学能力(小学称为运算能力)、运用资讯科技能力、慎思明辨能力、创造力、解决问题能力、自我管理能力、自学能力(小学称为研习能力)、协作能力。
9种共通能力似乎很多很杂,但其中彼此间是互相联系、彼此促进的。例如当学生面临一个问题(解决问题能力)时,自学能力和运用资讯科技能力就起到关键作用,通过主动寻找及运用相关资源,以获取必要的知识和技能,便能加快解决问题的速度和效果;又例如,良好的沟通能力能促进有效的协作(协作能力),因为学生能够清晰地表达自己的想法、意见和目标时,他们便较有效地将自己的想法传达给他人,增进理解彼此的观点和目标,从而促进协作。
培养以上能力,需要学生大量的主动投入和参与,是传统以老师主导的教学模式难以达到的。因此,学校应推动更多以学生为中心的学与教范式和活动(如自主学习、合作学习及小组专题研习)等,让学生能真真正正做到从学习中提升共通能力。电邮:[email protected]
冯汉贤
作者为中学副校长、行政长官卓越教学奖获奖老师、卓师会德育及公民教育范畴召集人。
文章刊于《星岛日报》2023年11月17日教育版专栏「学与教」。
延伸阅读:
订阅《星岛校园报》连环送学习天书及网上练习,立即浏览了解详情:https://bit.ly/BTSEP2023
《星岛头条》APP经已推出最新版本,请立即更新,浏览更精彩内容:https://bit.ly/3yLrgYZ
最新回应