紧贴2024文凭试｜分析中文卷一阅读篇章（之二）

2024文凭试中文科卷一（阅读篇章）及卷二（写作篇章）于早前圆满结束。今期请来曹顺祥老师，为各位莘莘学子拆解考题疑难及答题精粹。

甲部白话文：藉孔子论解题思路

白话文考材，历来都是考生难点，难度仅次于文言文，偶一不慎，也成「失分」重灾区。以今年考材─李娟的《繁盛》为例，谈谈拆解白话文的策略。

孔子提点说：「赐也，女（汝）以予为多学而识之者与？」子贡回答说：「然。非与？」孔子回答说：「非也，予一以贯之。」（见《论语．卫灵公》）孔子直接指出自己的学问并非由博学强记而得，而是用一个中心思想把所有知识贯穿起来。

假如借用孔子的学说「吾道一以贯之」来解读白话文，就不会被表面看似散乱的文词句子所迷惑，而能揭示文章的「中心思想」，明白了「中心思想」，大部分的问题当可迎刃而解了！

《繁盛》这篇文章，考生要读出文章背后的深意，必须有明确的策略，在此略举例子以助说明，望能解开莘莘学子的困惑，而有临场应试之利。

篇章题目和文章内容的关系

白话文篇章的题目─《繁盛》，考生必须首先找出文章出现此词的地方。第三段有以下的句子：

「阳光下，枯萎的鱼尸银光闪闪，像是这片大地上唯一的繁盛。」

考生要留意句中的用语：「繁盛」本是褒义词，这里用以形容「枯萎的鱼尸」，明显含有讽刺的意味。明乎此，第五段人们「竭泽而渔」的行为，第七段鱼儿的「恐惧」，以至第六段「才开始它们如吸吮乳汁般吸吮河流，到后来如吸吮鲜血般吸吮河流。」通过「对比」手法，突出生态的改变，讽刺贪得无厌的拓荒者破坏自然生态环境，可见人类在求生存的需要和欲望中，与大自然之间充满矛盾……似乎都不难找到合理的答案了。

文章中的两条线索

必须细致分辨文章的表层讯息和背后隐藏的深层讯息，或可以称为明线和暗线。以《繁盛》为例，表层写拓荒者在艰难的环境中挣扎求存，是明线；同时也隐含大自然与人类处处充满矛盾，却又相依共存，是暗线。只有同时发现明线和暗线，才能对中心思想有充分的掌握。

文章结构和叙事方式

本篇写作技巧出色，主要用了虚写和实写，以及独特的叙事方式。

文章开首，用的是虚写：「我常常想，一百多年前，最早决定定居此处的那些农人，一定再无路可走了。」出于作者的想像，是虚笔。第七段起，「又过去了很多很多年，我们一家才来到这里。我们面对的又是一片逾万亩的新垦土地。彷佛什么都不曾发生。」才实写「我」一家的生活景况。第十一段再用虚笔，「一百年前的农人也来了。哪怕已经死去了一百年，他们仍随身带着种子。」文章收结处，「抬起头来，又下雪了。我看到一百年前那个人冒雪而来。」再用上虚笔收结。

《繁盛》「虚实交错」的笔法相当精彩，也是考生的难点所在。中间的事件叙述并非层层递进，而是周而复始地回到起点。例如第九段写「记得第一年，我们全家上阵，我也回家帮了几天忙。」，第十二段又回到叙述「第一年，我跟着去到地头，刚播完种子就离开了。那一年非常不顺。」在几次虚笔之间，以实写穿插其间，因此文章尾段写道：「我渴望如母亲一般安慰他，又渴望如女儿一样扑上去哭泣。」可知身为女儿，自然不想母亲因收成不好而日夜忧虑，可是心里明白人类的命运在漫长的一百年后，仍是如此周而复始、循环往复，教人不无伤感！

乙部文言文：必须重视语文基本功

文凭试中文科开考当天，报纸、电视访问考生，大多表示「文言文比较难」。如何解救目前考生对文言文心生畏惧、难以理解的困局？

考生必须对近义词、反义词、褒义词、贬义词有充分的掌握。在平日生活中，常常听到「乐观」、「悲观」，似乎无须解释。而「达观」与「乐观」相邻，属近义词；「乐观」与「悲观」相对，属反义词。至于「达观」，考生比较陌生。那是「乐观」、「悲观」以外的一种人生态度。

那么，何谓「达观」？本是佛教用语，泛指畅通，谓心胸开朗，见解通达。指人能看透世间是非，不为喜怒哀乐所影响；一切听其自然，随遇而安。

事实上，字词的准确理解，是语文学习的基本功。学生能详细分辨词的褒贬义、能辨识同义、近义、反义词，本来就是语文学习的基石。潮流大势所趋，不少学生对「阅读策略」、「答题技巧」趋之若骛。可是，文言文难点，常常是考核学生对于字词的基本义、引伸义、古今义、比喻义等的认知能力。考生必须了然于胸，才是真正解救文言文难读的妙药良方！

文道并重 细读经典

学生必须对传统文化、哲学思想、价值观念具足够的认知。第一篇文言文，选自《世说新语．任诞》。「时谓此卒非唯有智，且亦达生。」大意谓：当时的人认为这名差役不只有智谋，而且能达观地看透人生。试想，一般人都是贪多务得，可是当庾冰表示要报答差役，可以满足他的要求时，差役竟只回答说：「如果让我这后半辈子能有足够的酒喝，这就行了，不再需要甚么了。」这是多么不合乎常理的回答啊！

这不得不让人想到达观的苏东坡。在「沙湖道中遇雨」之际作《定风波》词，其中最为脍炙人口的名句──「回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴」，充分展露这种达观洒脱的人生态度。大意是：「回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。」超越了得失悲喜，胸襟何其豁达！

第二篇文言文选自《东坡志林》。苏东坡评论竹林七贤之一的刘伶：「伯伦非达者也，棺椁衣衾，不害为达。」由于刘仍执着「死即埋我」，表面看似豁达，可是仍受「死生亦大矣」的儒家观念束缚，重视「葬之以礼」，认为人死以后要「入土为安」。与此相反，道家思想对死毫不执着，庄子的妻子死去，甚至可以「鼓盆而歌」，认为生死只是气之聚散，不过是自然现像而已！

由此可见，要攻破文言文障碍，考生不独要多读文言，积累词汇量，以增加语感。同时，假如考生想要取得高分，文言背后所呈现出来的文化语境，即包括：传统文化、哲学思想、价值观念等，是否有足够的认知，以至融会贯通？

事实上，考生在熟读「范文」之同时，可因利乘便，顺道深入探讨儒道思想，进而广及于儒、道、墨、法四家文化与思想。要之，文言文是传统文化思想的载体，追本溯源，考生平日广泛涉猎《论语》《孟子》《庄子》《墨子》《韩非子》等经典名著。至于语文教师，不妨精选若干名篇，引导学生深入体会文化思想内涵。如此临场应试，自然不至于捉襟见肘；一旦思路通畅，文言之难，其实不难！

文：曹顺祥老师

相关文章：

• 紧贴2024文凭试｜分析中文卷一阅读篇章（之一）

《星岛教育》2024 DSE最新考试资讯、教材及备战攻略： bit.ly/ST_DSE2024

《星岛申诉王》推出全新项目「区区有申诉」，并增设「我要赞佢」栏目，现诚邀市民投稿赞扬身边好人好事，共建更有爱社区。立即「我要赞佢」︰ https://bit.ly/3uJ3yyF

紧贴最新最快新闻资讯，请立即下载星岛头条App：https://bit.ly/3Q29Vow