黃副校長隨筆|默書的奧秘

2022-10-06 12:35

坊間各大討論區經常會提及的其中一大熱門題目,必然是區內哪所學校比較催谷成績,哪一所又會比較少功課壓力。雖然說到底,在選校時家長們可能也都會着重升中派位結果,俗語說,想馬兒好但又不想馬兒吃太多草,這種心態是難以平衡的,但也不太希望子女入讀只着重學業成績的學校,不想他們太過辛苦。

何謂催谷,每人心中的定義也有不同的指標,很多家長會比較學校的默書次數及功課量,以數量作為是否催谷的參照。如果一所學校每星期都設有中文及英文默書,一個月便需要子女進行共八次默書,這樣的學校普遍對家長來說便算是十分進取了。但是有些學校會以不同種類的方式去進行默書,例如是把默書當成課堂練習,不會把成績計算入考試分數的。又或是以加分制進行的愉快默書,目的是希望學生多認識不同的字詞。可是有些家長認為,不論是以何種方式進行,只要是進行默書,子女其實都要用時間及心力去預備,壓力便自然來了。

要為默書作好準備,首先要明瞭何謂默書。默書其實是指讓學生預先溫習一定範圍的文字與篇章,再在老師指定的時間默寫出來。進行默書時可以是由老師朗讀或由學生自行背默出來,這種形式的默書方法一來是測試學生的記憶力與聆聽能力,二來是希望學生可以將過往學過的字詞好好記住,累積知識才能加以運用,並繼續學習更多新的字詞。可是往往知易行難,無論是中文或英文默書,如果沒有學會運用適當的技巧,的確是會感到很有壓力的。

應對默書的方法其實有很多,最基本的可先嘗試將默書的範圍拆細,再慢慢進行溫習。例如先將重要或深奧的生字多讀多寫,中文的部件與英文的音節必定要先分清楚,否則便難以明白究竟每個字詞的寫法或串法了。以英文默書為例,筆者經常對學生說「識讀識串」,意思是只要你懂得如何去讀出該字詞,你便有能力以拼音將詞語默寫出來。如果子女真的未能懂得如何把字詞讀出來,家長或父母可以幫忙以錄音形式把默書範圍錄好,子女便可以隨時聽到該些詞語的讀音了。

第二個方法是將字詞配上聯想,例如英文字詞「together」意指「在一起」的意思。我們可以讓孩子聯想:「如果媽媽被怪獸捉走,妳想找回媽媽,那麼便要努力的『to get her back』才能與媽媽在一起」,我們以這種聯想方法教導學生,他們不難把字詞好好牢記在心內。

在網上搜尋應付默書的技巧其實有成千上萬之多,不過始終萬變不離其宗,就是將勤補拙。記性不好或不懂拼音的,便請老師或家人幫忙把默書溫習範圍預先錄好,再加以朗讀,做到邊讀邊默寫。溫習數次還是不行的,便再縮細範圍,每天只默寫3至4個字詞。因為天道酬勤,方法一定總比困難多呢!


黃文龍
小學副校長

圖:資料圖片


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