自校手記|鄉校情

2022-10-07 12:12

這星期,電視開始播放以村校為背景的劇集,讓我想起我曾是村校學生,也是一位村校老師,今天說來也算是一位村校校長。

我小學是在村校畢業,長大了不想在市區學校任教,便去村校當老師。記得是在九七回歸那年,那些年正值移民潮,不少老師移民他國,我爸爸當書記的村校也有老師要移民,又轉全日制,於是要請好幾個老師,我便去應徵了。小時候爸爸常常帶我回學校玩,所以我要去當老師沒有太大的困難,村校老師都有濃厚的人情味,留下來的老師都認識我,不時分享我小時候的趣事。

第一年全校有學生二十九人,老師校長只有五人,師生比奇高。但學生人數那麼少,所以是複式教學的,即一班兩級。我第一年要做二、四年級班主任,還要教一、六年級,總共教兩班四級,我沒有教學經驗,也真是教得吃力,班級秩序總是不好。校長要求也不高,一直放手讓我去教。

有一年,我為了教好成績弱的學生,特別要求校長容許我周六回校,開辦一個為弱勢學生而設的學習支援小組,嘗試另類的教育方法,校長竟也支持,感謝校長的信任。

我最喜歡小息時間,下課後可以立即跑到球場,和學生大幹一場,打籃球、踢足球、打乒乓球是常有的事,也是和學生建立關係的最好方法。

後來,鄰近邊境的學校,為了生存,到內地招收跨境學童,我也拿過禁區紙,不時要接送學生往來羅湖火車站。還有每年都要到深圳辦家長會,那時學生以跨境學童為主,還特別到深圳東湖辦春遊,聯絡內地家長,我也多次到深圳家訪。

學校積極在內地招生,學生人數一度衝上二百人,開班數增至七班,曾經要開兩班小一。我算是學校的中興時期加入,也開啟我對教育的熱情,讓我相信教育不是大校的專利,村校在香港教育也應該佔有一個位置。環境自然的小村校,自然與人情味,是村校教育的精髓所在呢!


海星
作者為鄉師自然學校校長及創辦人,愛自然,愛孩子。

文章刊於《星島日報》2022年10月7日教育版專欄「校長有情」。

圖:資料圖片


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