自校手記｜團隊精神
2022-11-04 12:51 
每年金秋拾趣行，老師都會設計不同路綫，給學生各種各樣的任務。今年，老師出題，要同學分組一起去探索後山，每組同學都有一幅後山的地圖及路綫，加上一張任務卡，任務共有六個，要到指定的地點，做指定的事。
當天我負責代替一位生病的老師，協助帶領一個五人的小組，活動是要考驗同學閱讀地圖的能力、分組合作的團結精神等。要有良好的團隊精神，溝通很重要。
在上山途中，第一個考驗團隊精神的事件來了，有一段上山的樓梯，旁邊有登山客行出來的一條小山路，較具挑戰及好玩，有一位愛挑戰的同學表明要走這條路，我請同學要向組長表達自己的想法和需要。同學也立即查問組長的意願，尋求組長的同意，組長表示想行樓梯。
現在，各人有不同意見，重點是要好好溝通。我表示兩條路長短差不多，也能走到我們的目的地，這里，大家可否有自己的選擇？大家想了一想，便各自表示自己的意願，有兩人要走樓梯，有三人要挑戰難行一點的小山徑，然後，大家都同意，這段路同學可以按自己的意願，選擇行自己的路。我再問，我們要在哪里會合？有人提議在山上的地點，等齊人再一起行，共識很快便出來了。
團結不一定是所有時間都在一起的，有分歧，有不同意見，提出來，聆聽不同的想法，當大家的需要都能照顧時，大家走不同的路，也未嘗不可。
另一個挑戰是有時有同學很心急，不期然走得很快，一溜煙便跑到老遠，人影也看不見。組長大聲喝停走得太前的同學，請大家回來，表達自己的想法和需要：「我明白有些同學想行快一點，但希望同學也要明白我們是一個團隊，我建議想行快一些的同學，是可以行快些，但請到下一個分叉路時，務必停下來等全組組員到達，一起看看地圖，看要往哪里走。」組長這樣表達，同學也聆聽，結果大家還是一起行動，還一起停下來聽流水的聲音呢！
海星
作者為鄉師自然學校校長及創辦人，愛自然，愛孩子。
文章刊於《星島日報》2022年11月4日教育版專欄「校長有情」。
圖：資料圖片
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