自校手記|團隊精神

2022-11-04 12:51

每年金秋拾趣行,老師都會設計不同路綫,給學生各種各樣的任務。今年,老師出題,要同學分組一起去探索後山,每組同學都有一幅後山的地圖及路綫,加上一張任務卡,任務共有六個,要到指定的地點,做指定的事。

當天我負責代替一位生病的老師,協助帶領一個五人的小組,活動是要考驗同學閱讀地圖的能力、分組合作的團結精神等。要有良好的團隊精神,溝通很重要。

在上山途中,第一個考驗團隊精神的事件來了,有一段上山的樓梯,旁邊有登山客行出來的一條小山路,較具挑戰及好玩,有一位愛挑戰的同學表明要走這條路,我請同學要向組長表達自己的想法和需要。同學也立即查問組長的意願,尋求組長的同意,組長表示想行樓梯。

現在,各人有不同意見,重點是要好好溝通。我表示兩條路長短差不多,也能走到我們的目的地,這里,大家可否有自己的選擇?大家想了一想,便各自表示自己的意願,有兩人要走樓梯,有三人要挑戰難行一點的小山徑,然後,大家都同意,這段路同學可以按自己的意願,選擇行自己的路。我再問,我們要在哪里會合?有人提議在山上的地點,等齊人再一起行,共識很快便出來了。

團結不一定是所有時間都在一起的,有分歧,有不同意見,提出來,聆聽不同的想法,當大家的需要都能照顧時,大家走不同的路,也未嘗不可。

另一個挑戰是有時有同學很心急,不期然走得很快,一溜煙便跑到老遠,人影也看不見。組長大聲喝停走得太前的同學,請大家回來,表達自己的想法和需要:「我明白有些同學想行快一點,但希望同學也要明白我們是一個團隊,我建議想行快一些的同學,是可以行快些,但請到下一個分叉路時,務必停下來等全組組員到達,一起看看地圖,看要往哪里走。」組長這樣表達,同學也聆聽,結果大家還是一起行動,還一起停下來聽流水的聲音呢!


海星
作者為鄉師自然學校校長及創辦人,愛自然,愛孩子。

文章刊於《星島日報》2022年11月4日教育版專欄「校長有情」。

圖:資料圖片


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