自校手記｜體驗式學習
2022-12-09 12:44 
今年十月，開辦一個家長親子支援小組，支持家長選擇用全新的對話方式，來和孩子溝通，改善親子關係。
去年，有家長找我面談，表達和孩子溝通有困難時，問我可以如何應對。那時，我搬了一大堆非暴力溝通、沙維雅溝通的大原則，甚麼深度聆聽、包容接納、開放欣賞都說出，再分享一兩個例子，但總是感到家長未能明白，更不用說要運用出來。
於是，我改變方式，把家長提出來想解決的情境，用角色扮演的方式重演一次。家長扮孩子，我來做家長。一開始，家長以為只要扮一個死不屈服的孩子便可，但一致性溝通便是要顧及自己、他人及事情三方面。通過好奇對話，家長體驗到不一樣的溝通模式，感受到平等的對話，所帶來的改變。
不經不覺，四次的家長親子支援小組很快便完結了，我請家長分享自己的得着。家長對孩子的包容度高了，多了好奇的提問，遇到溝通不暢時，多了一份耐性。
另一位家長會發現對孩子的期望，來自媽媽在自己小時候，用嚴格的教養方式，令自己很反感，到有了自己的孩子時，渴望有所改變。但當要用比較開放的教養方式時，又要面對孩子不聽話的處境，常常弄到自己異常生氣。
她舉例，有一次帶孩子返學，因為遲了出門，又約了老師，出門時已很焦急，不希望遲到。但孩子此時卻非要買輕鐵車票不可，不願使用八達通，結果為此而糾結非常。我便再次用角色扮演，重新來一次不一樣的對話，讓家長感受到不同的對話方式，包括溫柔的語氣、有耐性的等待、開放包容的選項，覺察自己的情緒、好奇的姿態，都會影響親子之間的互動。
家長分享今次成果時，發現自己的心靈強壯了，不再會因為自己媽媽的責罵，而陷入負面情緒之中，因而在親子互動時，多了一份耐性，少了一些生氣和不耐煩，結果親子關係，變得愈來愈好。
海星
作者為鄉師自然學校校長及創辦人，愛自然，愛孩子。
文章刊於《星島日報》2022年12月9日教育版專欄「校長有情」。
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