馮漢賢 - 超越堅毅反脆弱教育｜談經論學

2023-07-28 12:44

脆弱的反義詞是甚麼？是堅固、頑強，還是堅毅？如果脆弱是指某人或物擁有容易因外力攻擊而變弱或損毀（如玻璃或心態上的玻璃心）的特質，那它的相反，應該是指受外力攻擊而愈戰愈勇、變壯變強的特性。堅固、堅硬等詞，只是指不受外力影響，但並不含有會變得更強的意義，因此它們並非脆弱的反義詞。

說了半天，還未有答案？那究竟脆弱的反義詞是甚麼呢？

曾以《黑天鵝》一書聞名於世的知名思想家及工程學教授納西姆．尼古拉斯．塔勒布，便嘗試給出一個答案，他始創的一個新詞彙——「反脆弱性」，作為脆弱的反義詞。他認為每個人都應致力培養出「反脆弱」的心態特質。本篇，筆者嘗試就他提到如何提升人們反脆弱性的其中一點：擁抱不確定性，簡述之。

這世界充滿着不確定性，經濟危機、疫情肆虐、天災橫禍，很多都不是我們能預先準確預測出來的。然而，學校的教育並未為下一代面對種種不確定性，作出充足的準備。

例如，老師常說：「要好好讀書，未來的職業就會有保障了。」這是鼓勵學生通過努力讀書，減少未來不確定性的說法。然而，僅僅如此並不足夠，因為不確定性無處不在，是無法完全消除的。

因此，除了協助學生增強自己、減少不確定性外，學校更應提早讓學生正面直視不確定性的存在，並培養對此的正面心態，令他們在未來面對世事的變化時，不僅不懼怕，而且能因勢利導，創造出自己的機會。這才是培養「反脆弱性」教育的重點。

近年大行其道的失敗教育、正向教育，以及培養開拓與創新精神及成長型心態等，雖各師各法，但重點都帶有要及早讓學生在面對多變的世界，抱持積極的態度。這也是未來培育學生發展的重要方向。電郵：[email protected]

馮漢賢
作者為中學副校長、行政長官卓越教學獎獲獎教師、課程發展議會學習領域委員。

文章刊於《星島日報》2023年7月28日教育版專欄「學與教」。

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