馮漢賢 - 冒牌貨與紙上談兵|談經論學

2023-06-02 15:44

培養學生的正面價值觀,是作為老師的重任。我們期望同學能學會尊重、關愛及以同理心待人;同時,也能建立正向的內在質素,做到既不自大,亦不自卑,擁有恰到好處的自信。談到自信,本篇想跟各位談談兩種相關的心理扭曲狀態——「冒牌貨症候群」及「紙上談兵症候群」。

以上兩者是當代組織心理學權威、華盛頓商學院教授亞當.格蘭特(Adam Grant)於著作《逆思維》(Think Again)中提出的。「冒牌貨症候群」中的「冒牌貨」,並不是字面上假貨或偽裝的意義。它反映有些人真確地相信自己能力不足,認為自己並不配現時所達到的成就。他們傾向將成功歸功於運氣或外在因素,而忽略自身努力和才能,認為別人的評價都高估了他們。他們十分擔心有一天會被發現自己是所謂的「冒牌貨」。

至於「紙上談兵症候群」,格蘭特以球類比賽作例說明。有些球迷在觀看比賽時,雖然對相關戰術甚至規則並不了解,但卻會滿懷自信地隔着屏幕向專業教練和職業球員指指點點,作出建議。他們真心相信,只要採取了他們的建議,球隊必定穩勝不敗。這些球迷對球賽運籌帷幄的信心,是不知道從何而來的。

以上兩種心理狀態,「冒牌貨症候群」的出現是由於人們對自己太沒有「信心」,乃至否定自己的成就或能力;相反,「紙上談兵症候群」的出現,則是因為人們過度自信而高估了自己的能力。兩者都是基於認知上的偏差。

要協助同學建立堅實非虛的自信心,學校宜在他們的求學階段,創造更多機會與平台,讓他們多自我反思(如建立參與活動後反思的練習)、認識自己(如進行不同的性向測試),從而提升自己的內省智能。此外,在態度上,應培育學生建立書中提到的「謙卑的自信」。即使自己有多能幹、有多成功,也不要自滿,相信永遠有空間成長,在別人身上有很多可以學習的地方。電郵:[email protected]


馮漢賢
作者為中學副校長、行政長官卓越教學獎獲獎教師、課程發展議會學習領域委員。

文章刊於《星島日報》2023年6月2日教育版專欄「學與教」。


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