【DSE试题分析】拆解通识科延伸回应题 多角度思考展高阶思维

今年中学文凭试已告一段落，为助考生了解自己表现，及让来年考生备战，多位中学老师将轮流为同学拆解各科试题，包括分析题目重点、同学须注意的地方、作答时的思考方法，以及如何备战等等。今日便邀请了民生书院通识教育科副科主任黄咏彤撰文，替大家拆解今届通识教育科卷二的「延伸回应题」。

通识教育科的公开考试分为卷一的「资料回应题」，以及卷二的「延伸回应题」。相对于考生在卷一中主要运用题目提供的资料答题，卷二重视考生从多角度思考和深入阐释的能力，并引用相关的例子佐证，从而展视高阶思维。

不同题型灵活回应

卷二的答卷时间为一小时十五分钟，考生须从三条问题中选答一条。选择问题时，除了考虑对议题（issue）的熟悉程度外，还须留意题目的题型。近年卷二的题目字眼多变，答题的难度增加，令考生难以判别题型。在答题时，考生不应墨守成规，拘泥于以往学习的答题框架，以笼统的答题模式回答某一种题型。

例如今年卷二第2B题，要求考生比较国有企业和民营企业，哪一个应在全球经济下的中国经济发展中发挥更主导的角色。考生在考虑比较准则（grounds of comparison）前，不应只使用一般的比较准则，如可行性（feasibility）、有效性（effectiveness）、覆盖性（coverage）等，反而应该将焦点集中于何谓「经济发展中的主导角色」，如经济资源、生产模式、吸引人才的能力等。因此考生是否能灵活回应题目要求，亦是卷二得分的关键。

卷二试题中提供的资料，虽然未必如卷一般详尽，但仍可为考生提供一些角度和例子。例如今年卷二第2A题，要求考生详述中国民企在发展上可能遇上的阻碍。资料中提及民企在申请银行贷款时遇到的困难，亦可以用于答卷中的其中一个角度；当然考生在阐述该阻碍时，亦须运用相关的概念（key concepts）和例子深入探讨，不过考生仍可在卷二的资料中得到一定程度的帮助，但切忌被资料局限，应发挥多角度思考，从不同方面分析议题。

留意情景建例子库

卷二的议题大多环绕香港、中国和全球的情景（context），甚至会在同一条题目中的两条分题，出现不同情景，考生作答时须多加留意。如果题目中没有特别提及情景，考生宜用不同国家的例子佐证，而非只集中引用香港的例子，方能令答案更加充实。因此，同学在备战时，不妨在同一议题上，多准备不同国家的例子和资料。

例如在劳工权益的相关议题上，香港情景包括标准工时立法、男士侍产假；中国情景包括996工作制和全球情景下发展中国家的血汗工厂的剥削问题等。另外，考生在准备中国议题时，除了要熟悉国家层面的发展方向，如大湾区、「一带一路」倡议外，亦可多了解当代（contemporary）中国社会的热门议题，例如綫上医生、农村电商等，而非只温习两、三年前的旧议题，从而丰富自己的例子库。

考生在分析卷二议题时须提供多角度的论述，对题目中的关键字眼进行全面分析。例如今年卷二第1A题，问及香港在保育粤剧的困难（difficulties）。考生应该从不同面向，剖析香港粤剧面对的问题，例如表演及训练场地的不足、吸纳新血的困难、观众支持度不足等。另外，考生作答时不应只着重论述香港粤剧面对的困难，更应集中解释该困难「如何」（how）令粤剧难以保育，令粤剧难以在香港承传、发展或普及。

全面论述小心拆题

除了留意卷二的题型外，考生亦须在下笔前多花时间拆题，务求在议题上展现多角度思考的能力，尽量突出议题的不同特性（features）。例如今年卷二第3A题，讨论智慧城市发展对能源使用的影响。考生作答前应拆解智慧城市发展的蓝图和方向，以及能源使用的不同范畴。

以香港的智慧城市蓝图为例，蓝图中提出的发展方向涵盖六大计画，包括智慧出行、智慧生活、智慧环境等，若考生在论述中只触及某一或两个智慧城市的方向而忽略其他面向，答题则流于片面。另外，在「能源使用」上，考生亦应在答案中展示其对能源使用的理解，包括不同能源的种类和效能等，而非单一集中讨论某种能源的使用。

检视过往卷二的题目，不难发现「发展」（development）一词的踪影，无论是企业发展、城市发展、甚或是国家发展。除了从不同方面论述发展之外，考生须紧记「发展」一词其实具有前瞻性，不应只局限于短期的结果，所以在答题时不应只着墨于过去或现时的发展，反而应该放眼未来的发展，尽量在答题中展示不同方面，例如综合国力、社会发展、文化保育等将来的长远影响。

虽然卷一和卷二在答题篇幅上有所不同，不过对多角度思考、概念和例子运用的要求则一脉相通。希望同学可以在作答时能够灵活运用不同的答题技巧和例子，获得佳绩。

文：民生书院通识教育科副科主任黄咏彤