卓言絮语丨给学生留出学习未来能力的空间

2022-10-27 11:55

大家都说,新冠肺炎疫情加上网络科技及数码化的发展,使人的行为和习惯受到了前所未有的冲击,在家学习、工作、购物成为常态,而更大更重要的冲击在思维,突破框框、不跟随传统的做法愈发成为环球趋势。

新加坡教育部今年三月宣布,从明年起取消中小学各年级的年中考试,以便腾出更多时间让学生探索学习乐趣,减少对考试的偏重。新加坡政府将此项做法视作为装备学生应对未来能力的重要措施。

新加坡过去几年已取消小三、小五、中一和中三的年中考试,教育部认为取得良好的成效,教师能更好地规划教学进度,让学生能深入地学习。有鉴于此,中小学从明年起将取消所有年级,包括应届毕业班的年中考试。教育部长说,「这将腾出更多时间让学生进行自主学习,培养二十一世纪技能,我们也将检讨课程内容与评估要求……这些改变旨在推动文化转变,学生有内在动力,激发他们全面学习并掌握技能,而不是一味担心与人做比较。」

在我国,过去几年,国家一步一步地减轻中小学生作业负担和校外培训负担,即「双减」。

去年七月,中共中央办公厅和国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,就提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括綫上培训和綫下培训),有效减轻中小学学生过重作业负担和校外培训负担,构建良好教育生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长等方面提出切实具体要求。

一年下来,据国家教育部统计,能在规定时间内完成书面作业的学生,由「双减」前的四成六提高至九成以上,校本课后服务基本实现全覆盖,九成多的教师参与校内课后服务,超过九成学生自愿参加校内课后服务,学生不同学习需要基本得到满足。「双减」达成降低学业负担的另一个标志,是青少年的抑郁症状减少了近八成,真是成就惊人。

腾出空间,对标未来能力要求,培养新世代应对世界新格局,是国家竞争力的重头戏。电邮:[email protected]


陈卓禧
作者为香港专业进修学校及港专学院校长,从事高等教育管理工作逾二十年。

文章刊于《星岛日报》2022年10月27日教育版专栏「校长有情」。


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