教育现场｜鱼 鸟 人
2022-11-29 12:35 
幼年学写字，鱼、鸟、人这三个字不难。但字里行间，从不同角度切入，却蕴含无尽情理、哲理。
近日，在一个晚饭的聚会上，席间谈的话题是「专业自主」。笔者向侧旁的医生及律师说：「病人要痊愈、要保命，必须听医生的话，这是医学专业权威，医生替病人治病，是完全自主的，配甚么药、开不开病假纸等，都是医生说了算。」
「找寻律师打官司的，必须同样要听律师的话，否则，输了官司，后果可大可小，最严重的是坐监，有死刑设置的地方，是可命丧黄泉的，因此，律师掌握法庭审案专用语言、程式，是专业的，也是十分自主的。当然，愈专业的律师，收费愈贵。」
我再说下去，「教师工作虽号称专业，但教与受教互动会很阔，人人皆可教，人人也可被教，愈教会愈好，也可以愈坏，都知品德教育最重要，却更难定个标准，难有关键绩效指标（KPI），教师是良心事业，底因就是育人工作可以是无底深潭，何时抓紧，何时放松，尺度不易。子非鱼安知鱼之乐，被喂养饱满的笼中鸟快乐，抑或在外辛苦觅食，却是海阔天空的飞鸟自由写意？拥有独家的专业，也没有绝对的专业话事权，教识徒弟无师傅，究竟是徒弟学艺真的高于师傅？抑或徒弟自以为是，眼中再无师傅？现代教育崇高理想，说的是人本教育，但最终是找到人的最高尊严与价值？抑或是放纵个人自由无限，学习的整体已变成祸乱相寻之局？」
医生朋友回应笔者：「德、智、体、群、美、灵，教师的工作太广泛了，确实难定专业标准，但不要忘记，医生、律师等专业都是教师教出来的。如果鸟鱼都有教师的话，引导鱼儿在水中乐，教会飞鸟在空中翱翔，这样的教学有无比意义。」医生话语未尽，大家都相视而笑。
确实，专业最重要的属性是毋忘初心，坚守本业，持之以恒就是。
何汉权
作者为国史教育中心（香港）校长，长期关注学生全人成长及教学专业发展课题。
文章刊于《星岛日报》2022年11月29日教育版专栏「校长有情」。
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