馮漢賢 - 冒牌貨與紙上談兵｜談經論學

2023-06-02 15:44

培養學生的正面價值觀，是作為老師的重任。我們期望同學能學會尊重、關愛及以同理心待人；同時，也能建立正向的內在質素，做到既不自大，亦不自卑，擁有恰到好處的自信。談到自信，本篇想跟各位談談兩種相關的心理扭曲狀態——「冒牌貨症候群」及「紙上談兵症候群」。

以上兩者是當代組織心理學權威、華盛頓商學院教授亞當．格蘭特（Adam Grant）於著作《逆思維》（Think Again）中提出的。「冒牌貨症候群」中的「冒牌貨」，並不是字面上假貨或偽裝的意義。它反映有些人真確地相信自己能力不足，認為自己並不配現時所達到的成就。他們傾向將成功歸功於運氣或外在因素，而忽略自身努力和才能，認為別人的評價都高估了他們。他們十分擔心有一天會被發現自己是所謂的「冒牌貨」。

至於「紙上談兵症候群」，格蘭特以球類比賽作例說明。有些球迷在觀看比賽時，雖然對相關戰術甚至規則並不了解，但卻會滿懷自信地隔着屏幕向專業教練和職業球員指指點點，作出建議。他們真心相信，只要採取了他們的建議，球隊必定穩勝不敗。這些球迷對球賽運籌帷幄的信心，是不知道從何而來的。

以上兩種心理狀態，「冒牌貨症候群」的出現是由於人們對自己太沒有「信心」，乃至否定自己的成就或能力；相反，「紙上談兵症候群」的出現，則是因為人們過度自信而高估了自己的能力。兩者都是基於認知上的偏差。

要協助同學建立堅實非虛的自信心，學校宜在他們的求學階段，創造更多機會與平台，讓他們多自我反思（如建立參與活動後反思的練習）、認識自己（如進行不同的性向測試），從而提升自己的內省智能。此外，在態度上，應培育學生建立書中提到的「謙卑的自信」。即使自己有多能幹、有多成功，也不要自滿，相信永遠有空間成長，在別人身上有很多可以學習的地方。電郵：[email protected]

馮漢賢
作者為中學副校長、行政長官卓越教學獎獲獎教師、課程發展議會學習領域委員。

文章刊於《星島日報》2023年6月2日教育版專欄「學與教」。