立志成为象棋大师 追逐梦想的学与教
2022-03-16 14:21 
笔者早前见学生练习次数减少，网课也不见踪影，担心他是否不幸染疫，故致电给他以关心近况。庆幸的是他没有生病，只是他见自己很努力下棋，而棋力上没有太大的提升，就开始怀疑自己是否适合在象棋道路上发展，这一怀疑，马上影响着他追梦的动力了。他是笔者儿时所住的荷兰宿舍的一名师弟，我在一次回去宿舍义教时认识了他，其后他很详细地问笔者棋艺提升的方法，甚至连处世态度也虚心求教。笔者觉得他是有为青年，除棋艺知识外，还教导他：每个人均能通过自身努力来改写命运，并着他到棋院正式学习棋艺。
他刚学下棋时，笔者便问他为何要学习，目标是甚么？当时他非常清晰地说想成为一位象棋大师，目标表达得肯定和明确。然而，凭笔者经验，当时间一久，学习者或对所定的目标有更深入了解，知道达标并非容易，就往往想找个位置打退堂鼓。开始怀疑是否适合、有没有天分、有没有出路、为甚么要这样辛苦等，为放弃目标而铺路。以上种种常见的内心话，强而有力，会一点一点地消磨人的意志。
下棋的人总喜欢「覆盘」，放在人生中就是对过往的行为作自我检讨，但覆盘的核心价值是把错误修正，每次检讨就会有机会改变方向，若本来是错的方向，可通过覆盘而调整至正确的路綫，但如果本来是对的，那检讨后就有机会改变航向，与目标背道而驰了。笔者作为老师，对学生的行为，需要相当的敏感度，这样可及早洞悉问题所在，在学生有机会放弃之初，就该与学生谈谈，了解他们出现甚么困难，重提他们的目标与志向，为他们注入一支强心针，这样才能令他们保持追梦的动力。
作为追梦者，在选定航向及目标后，就不要半途作不必要的检讨。检讨的是执行方法，看有没有更有效追梦的途径，而不是更改目标，结果因不能坚持而最终没有一个圆梦的机会。当前即使见不到成绩，也该坚持下去，内心别说负面或令自己气馁的说话，因为这样会令人走向放弃的道路。当我们管理好自身思想之时，自然就能向着目标进发，终有一天可达成梦想。
周世杰
本栏由学友社学友智库专家及嘉宾轮流撰文，交流学与教经验；本文作者为香港象棋特级大师、棋艺教育工作者。
文章刊于《星岛日报》2022年3月15日教育版专栏「学与教」，原文标题为〈达成梦想的学与教〉。
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