全面复课 弹性正向助适应
2022-05-17 12:46 
自五月三日开始，全港学校开始迈向复课周期，中学和幼稚园亦开始逐步全面恢复面授课堂。复课既令人期待，亦令人感到担心。无疑学生能够恢复面授课堂，可以逐渐恢复正常的社交，亦可以开始参加课外活动，对于学生的身心发展有莫大的帮助。不过，亦有部分学生有机会因此而感到有压力，他们需要更多弹性的安排以助适应。家长和学校宜因应学生的个别需要，提供弹性安排和支援，让每一位学生都能够安心复课。学校和家长可考虑从学习、情绪和社交等方面提供支援。
给予学生弹性课业安排：最近与一位小学生倾谈时，他跟我分享假期仍有功课未完成，但回校后又有新的功课，他感到十分乏力，有如「债务缠身」。如果学校能够与学生商讨「债务重组」的安排，先让学生完成新学习的课业，并给予弹性的宽限期完成以往的课业，或将部分课业以另一形式缴交，让学生逐步完成，相信这措施有助学生纾缓学习上的压力，亦能回应学习需要。
为学生提供情绪和社交支援：家长和教师宜多留意学生的情绪和社交互动的变化，从而了解学生的需要，有需要时亦建议转介学生予学校辅导人员作进一步的跟进。同时，学校宜多举办促进精神健康的活动，例如正向教育、发展学生的抗逆力和强化学生的生活技能等。另外，家长宜增加亲子时间，了解子女最近的生活状况。研究指出，若家长能够每星期抽出不少于十五至三十分钟与子女进行有质素的沟通，有助建立良好的亲子关系，为子女的精神健康奠定重要的基础。
给学生正向鼓励、建立常规：学生已有一段时间没有参与面授课堂，学生复课初期难免会出现「失魂鱼」的状况。教师和家长宜给予鼓励和使用视觉化策略，正面引导学生掌握学习常规和学习应对复课带来的挑战。例如，家长和老师可以将学习日程制作成图表，张贴在课室的前方或家中的工作枱前，以便学生掌握新的学习日程，逐步适应。
相信学校和家长通力合作，为学生的适应作好准备，给予正向和具弹性的支援措施，学生们很快便能够适应新的学习常态，享受校园生活。
彭乐谦
本栏由学友社学友智库专家及嘉宾轮流撰文，交流学与教经验；本文作者为资深学校辅导员及注册教师。
文章刊于《星岛日报》2022年5月17日教育版专栏「学与教」，原文标题为〈全面复课，「弹性．正向」助适应〉。
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