亲子育儿｜维护管教权威

2022-08-05 12:57

管教有个概念叫「权威」，这个「权威」不是「很凶恶」的意思，而是当要向孩子发出指示时，孩子会聆听跟从，还是当作耳边风。

以橙儿橙女为例，在功课标准上他们的老师是权威，子女只会遵从老师的标准。老师要求高的话，笔者就算觉得功课已经达标，孩子都不敢轻易降低质素；相反，遇到要求较低的老师，就算字体写得马虎，香橙想子女擦掉改正也不这么容易，通常都换来一句：「老师接受的。」有时香橙教孩子做功课，孩子很常说：「老师不是这样说。」在英文读音上，香橙当然也曾听过孩子说：「老师不是这样读。」

外出吃饭时，朋友都知我不赞成孩子在餐厅用手机解闷，他们有时会借用我说：「那叔叔不准你用手机的。」有些孩子望望我，就知道要把手机收上；有些跟我少交手的，未曾领教过我的坚持，会无视我的「权威」。

其实朋友的子女用不着我忧心，我大可以当作视而不见。只是因为朋友的「叔叔不准」已经出口，我也没办法不表态，更不可能说：「其实我准的。」因为我必须维护我的「权威」，唯有说：「对！我不准。」

孩子年幼时，香橙不赞成带他们去室内电子游戏「乐园」玩耍，爷爷奶奶却有时会带他们去。为维护「权威」，香橙很坚持不会由我的嘴巴说「可以去」。有时爸妈不明白，还会引来点扫兴。

学校工作中，二十年来难免有时家长会向香橙求助：「我的儿子只顾打游戏。」「我的女儿沉迷社交平台。」「我的儿子早上不刷牙。」香橙老师都会向家长提议处理方法，然后退守幕后，把「权威」交回家长，因为未来的路始终由他们自己跑。

至于香橙自己，有时不慎引爆学生情绪，要找其他老师到场支援，就算学生已跟支援同事妥善处理事件，香橙也必定会安排时间跟涉事学生好好倾谈，修补关系，交流感受，重申课堂要求等，务求重整自己在学生心中的「权威」。

本文所讲的「权威」不是恶，也不是独裁，是养育者在孩子心中的地位，对养育者指令的重视程度和执行动力，不致让孩子沦落至「我是不会听你的」这地步。

香橙老师
小学训辅主任、教养专栏作家、脑基础教学认证教师、国际NLP教练、美国「正面管教」家长及学校讲师

Facebook：香橙课室