张玮宗 - 历史带给我甚么｜青史札记

2023-07-21 16:58

历史是甚么？学习历史的方法和态度是甚么？这些都是笔者常常反思和探讨的话题。本次专栏，笔者打算换个角度，以个人的心路历程为例子，谈谈在大学学习历史对笔者有何增益。

笔者在大学学习历史的方法，和在中学时期有相当大的分别。就读大学时，学子除了需要参与大课，还须通过导修讨论的方式，与其他同学互相交流。学期末，学生须就不同历史课题撰写论文，期间，笔者有不少机会接触一手资料，对我来说是相当有意义的。一手资料类型相当多，包括史书、书信、报章、照片等等，内容相当丰富。看过不同历史资料后才会发现，原来每个人在历史长河之中有多渺小。很多人为历史发展作出了贡献，可是在史书、档案、报章等等之中，也许只有轻轻一两句话记载这些人的事迹。

年代愈远的史料，相关的记载无可避免地会更加简单扼要。《史记》、《汉书》等超过千年前的史书，对于当时社会精英的描述也是相当扼要，更何况是一般平民百姓呢？随着通讯发展的进步，历史资料变得愈来愈丰富。可是，这又带出另一类型的渺小：面对浩瀚的历史材料，习史者需要尽量掌握与研习题目相关的资料，以实事求是的态度比对、研读历史材料，这可反映出习史者面对大量历史资料时的渺小。

学习历史不但让我明白到人类之渺小，还让我明白到世界之浩瀚无边。就以郑和下西洋为例，若读者从不同角度，如经济、社会文化、交通发展、外交等角度，分析郑和下西洋的起因、经过和结果，都会看得出不同的历史面貌。不少人常说学习历史比较单调乏味，但据我个人的学习经验，学习历史的过程反而是多元、灵活的。史料之广泛、题材之多元化，足以穷尽学子一辈子的时间去探索分析。

可见历史教育是价值教育的重要一环。明白人类之渺小，反而令笔者明白到人的局限，从而学会看轻得失，以平静的心境积极追求人生目标。

张玮宗
作者为青年史学家年奖2019得主，国史教育中心（香港）青年组委员，现就读香港大学文学院。

文章刊于《星岛日报》2023年7月21日教育版专栏「学与教」。