高晓君 - 历久弥新：博物馆学习的意义｜学友智库

2024-02-11 14:51

价值观教育讲求知、情、行三方面的结合，我校价值观教育课在本年邀请中国历史科和普通话科一同跨学科合作，在中三级设计博物馆学习的课题，希望同学在参观博物馆的过程中，可以认识和欣赏中华文化。

去年，香港故宫文化博物馆的特别展览「凝视三星堆——四川考古新发现」，能够亲眼看到多件国宝级的文物，实属难得。所以，我校选择到访香港故宫文化博物馆，而老师为此亦设计了不同的学习活动。在出发前，先在普通话课堂播放《见证香港故宫》的影片，让同学初步了解香港和北京故宫的建筑特点和不同。

同学须事前搜集各展厅的一些基本资料和藏品介绍。同学可以选择自己有兴趣的展厅和文物，到当天参观时，可以再仔细观察，或者向导赏员或老师提问。同学会重新设计展厅的导赏图，加入自己的创意，让导赏图更加吸引。最后，这些导赏图在学校以「故宫．珍宝」为主题，用展板形式展示给老师、同学和家长欣赏。

中史科老师亦设计了一些有趣的题目，让同学可以在了解历史之馀，联系生活，发挥创意。例如从博物馆的展品取得灵感，设计一些贴合新时代社会环境的物品；又例如请同学推荐一件现代物品予乾隆等等。

同学必须先了解不同的文物藏品，知道其背后的历史、文化象徵、功能效用，再思考它们与现代生活的意义。文物不再只是无生命的物件，而是承传了古人的智慧，更是我们吸取灵感的养分。而博物馆活动最终的目的，也是希望同学了解历史之馀，能够珍视和明白承传祖国文化的重要。

2024年是甲辰龙年，香港故宫文化博物馆将展出与「龙」相关的文物，或许老师们可藉龙年的到来，在新的一年，让学生走出课室，用不一样的角度去了解龙文化。

高晓君
本栏由学友社学友智库专家及嘉宾轮流撰文，交流学与教经验；本文作者为辅导主任，关注价值观教育。

文章刊于《星岛日报》2024年2月8日教育版专栏「亲子同路」。