紧贴2024文凭试｜首届公民科文凭试长题目答题重点分析

2024-05-21 14:00

首届公民与社会发展科中学文凭试终于揭盅，外界几乎一致评定其难度不高，甚至有考生接受采访时表示不用温习也可以取得达标成绩。然而，事实是否真的如此？当中有何需要注意的地方？本文将从三大题目拆解，逐一剖析当中长题目的答题要求、所涉及的论点、概念和事例，为学生大众揭晓第一届公民科中学文凭试的虚实。

【第1题】中国综合国力、教育重要性

第1题方面，题目以「中国综合国力」及「教育重要性」为考核主线。题(b)要求考生根据资料描述中国义务教育和高等教育的发展特徵，考生须引用主要数据（首年和尾年），并附以简单分析（如：在校学生人数的升幅），从而推论两者日渐普及的特徵。
至于题(c)问及「为甚么教育对提升中国综合国力是重要的？」，考生须引用资料线索推敲答案，例如资料A提及教育可以提升国民在科技和创新方面的能力，推动高技术产业发展（如：人工智能），有助国家经济转型，从而提升国家的经济竞争力；又例如资料C提及城乡教育差距缩小，考生可从社会公平或社会发展方面着墨，引用向上流动性、城乡差异和城镇化等概念解释作答。
最后一题(d)，属于第一题较难的部分，考生须从经济、科技和文化3个范畴选取2个，说明该些范畴的发展如何展现国家综合国力的提升。由于资料上未有直接提供相关线索，故此考生需要引用课堂所学和自身对国家发展的认识，例如数字经济、国内国外双循环、提振内需、冬季奥运会、孔子学院、高铁、无人驾驶技术等事例辅助作答。

答题技巧

题(b)	题(c)	题(d)
引用数据数据分析（首尾比较）概括论点	引用资料推论、说明、解释	引用资料推论、说明、解释

涉及论点、概念和事例

题(b)	题(c)	题(d)
中国义务教育、高等教育	经济发展：经济转型、高技术产业、新质生产力、竞争力社会发展：社会公平、向上流动性、城乡差异文化影响力：人民素质、守规有礼、软实力、国际形象	经济：数字经济、国内国外双循环、提振内需科技：高铁、无人驾驶技术、电子钱包文化：冬季奥运会、孔子学院

【第2题】资讯素养和国家安全

题2则是以「资讯素养和国家安全」为考核议题，当中短答题考核考生对「资讯科技发展特徵」和「国家安全范畴」的认知。题(c)要求考生根据资料讨论在教育上应用智能聊天机械人程式的正面和负面影响，须注意题目上特别强调「教育上」，故此考生只能在特定范围内讨论，例如「学生可在短时间内寻找到相关的资讯，有助解答学习疑点」及「所获得的答案和资讯未必准确，学生可能会被误导，影响学习效能」等等。
至于题(d)，题目要求相对较高，考生须解释说明人们在现今社会生活应具备资讯素养的理据，当中考生答题时须回应「现今社会生活」，例如指出现今社会处于数据化和讯息化的年代；另考生亦须从资料推敲出至少2个或以上的答题方向，例如辨别虚假资讯、保护电脑系统和资料、尊重知识产权等论点。

答题技巧

题(c)	题(d)
引用资料推论、说明、解释	引用资料及个人所知推论、解释

涉及论点、概念和事例

题(c)

题(d)

正面影响：
解答学习疑点、缩短搜集资料时间、提供答题方向、修正文法和语句表达（担任小老师）
负面影响：
降低学习效能、过度依赖、写作能力下跌

辨别虚假资讯，减低受骗机率：
资讯爆炸、误导性标题、假新闻、内容农场、深度伪造、同温层、数码公民
保护电脑系统和资料，以防泄漏个人资料：
可疑电邮、公共Wi-Fi、防毒软件、安全的登入密码、黑客勒索
尊重知识产权，建设良好公民社会：
公民责任、侵权、版权持有人、使用权限、资料来源、共享创意

【第3题】国民身份认同

题3题是以「国民身份认同」为主。题(d)要求考生选取两项国民教育活动，解释「该些活动能如何增加学生对国家的认识」，提问相对较直接浅白。例如「升旗及奏唱国歌安排」为师生建立恒常的习惯和规范，从日常生活中尊重国旗和国歌，在氛围上增强学生的国家观念；又例如「安排展览、参观……等全方位活动」，以中国芯片、航空母舰、无人驾驶技术等专题讲座及活动，让学生能够走出课堂接触跨科知识，亦可了解国家面对的军事和科技安全问题，有助提升学生对国家发展的理解，加强国民身份认同。
至于题(e)「参与前往内地的游学团有助加强学生的国民身份认同」，考生最少需要作答2个论点，并从「亲身体会国家发展」、「配合课程」、「深化对国家历史的认知」等角度解释说明。