梁丽婵 - 龙年创意教师的实践、反思及回馈｜学友智库

2024-07-01 12:15

「龙年创意教学评审计划」48位教师及准教师发挥创造力，提交28份充满多元创意的作品，教学设计大多成功在校园实践。计划线上评审大汇串展现精彩的成果，参选设计的内容及教件富有原创性、趣味性、主题性及可用性，创意教学设计非凡，更让笔者惊喜的是参选者深度的反思和回馈！

「英勇的飞龙拯救队」由小学生担当，他们运用编程设计，在礼堂模拟1:1多元地形的建筑物上，日与夜控制无人机侦察和拯救市民。每位拯救队成员，都必须要经过严格培训过关，控制无人机升降飞行，「考牌」任命。「《江南》情．《江南》意」，教师带领小一学生到操场，让同学想像是一尾小鱼，随意之所在，在「荷叶」之间，东南西北游来游去穿梭！教师创设情境，虚实结合及多感官教学法，让大家体验古诗文《江南》的情意。

准教师创设游戏化学习（gamification），模拟器进行摩擦力大小的游戏实验，进而提供「画龙点睛」、「装备我的龙」等线上游戏练习，让学生复习端午节与龙的历史，掌握摩擦力的知识，最终设计属于自己的龙舟。评委顾问欣赏新一代教师展现创新活力，科技游戏或设计游戏教学既好玩又有意义。SCAMPER、问想做评、四心五力等创意理念与策略运用跟生活结合，凸显参选者心中有一团火，并乐在其中。

评审大汇串活动后，参选者认真及投入作回馈。有说「老师也需要被温柔地唤醒教学的初衷，也需要被肯定才能迈步前进」、「摆脱框框，挑战自己的教学局限，才是最重要的」、「许多作品都能结合教学大趋势，发挥学生的创意，令人大开眼界」、「为学生构思教学，带动他们成为学习的主人」。参选者普遍自谦评分低于整体，多认同「不计较评级得失，挑战局限」最为重要。期望6月29日颁奖礼上，创意教师分享交流再现龙凤呈祥、飞龙在天、鲤跃龙门！

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梁丽婵
本栏由学友社学友智库专家及嘉宾轮流撰文，交流学与教经验；本文作者为学友社社长及资深教育工作者。

文章刊于《星岛日报》2024年6月25日教育版专栏「亲子同路」。