自校手记｜以心传心

2022-05-13 15:21

在自然学校，不少学生老师都不一定知道，我的小女儿小蝴蝶原名叫「叶以心」，而「以心」这名字是我们夫妇俩花了不少时间想出来的。名字是在孩子出生前约一个月已想好了，但那时还不知道是男是女，故以同音的方式，设想了男生女生不同的名字，结果，还是「以心」最配搭小蝴蝶。

那年我也写下对小蝴蝶的期许：「很喜欢那『不立文字，以心传心』的意思，很像我们在自然学校的工作，符合情意自然教育的核心理念，让孩子用『心灵』和自然沟通。」「通过有意思的学习活动，让孩子主动用心学习，再由经验印证，灵活运用，才能成为智慧。」

我家两个孩子都在家里出生，都是在山上自然的家里长大，小蝴蝶自小坚持要自学。刚学会语言表达，吃饭时说：「我自己！」意思是自己吃，不要爸爸妈妈帮忙。幼儿时期，她很喜欢摇摆双腿，随时会欢乐地笑。我还拍了很多她小时候的短片，其中一段是她和姊姊二人在帮我把木柴搬到花园，要经过一小段上斜路段，她刚会走路，搬着粗如她大腿、长如她的手的粗长木柴，没有退缩，还是喜欢。她四岁那年，自然协会二十周年纪念，最后一天要登上大东山看日出，我们想尽办法，带姊妹俩上山，最初还以为四岁小孩不可能到这么高的山，但最后她做到了。

有一次，她问我为甚么要默书，我便反问她：「若不默书，学生又如何学会认字和写字？」她轻松又认真地回答：「多看书便能认字，多写信便能写字。」真的，她从经验总结，她认字和写字的能力，就是如此发展出来的。

她这说法，深得自校教学理念的真传，是老师教学的成果，自校老师让小蝴蝶保有动力，去学习新事物，很多学习经历，是自校这大家庭给予的，谢谢老师用心的教导！

海星
作者为乡师自然学校校长及创办人，爱自然，爱孩子。

文章刊于《星岛日报》2022年5月13日教育版专栏「校长有情」。