津中乐道｜梦想是创出来的
2022-07-18 11:33 
近年，年轻人之间流行着一个术语——「躺平」，在疫下的日子里，这种现象更在孩子们的身上「发扬光大」。不论孩子的背景，当他们找不到学习的意义和动机时，很难让他们走出「躺平」的牢笼。
一个有梦想的孩子绝不会躺平！孩子有梦想，会为梦想而奋斗，更会在他有兴趣的范畴上努力。孩子在某一个范畴获得成功，成功能化为动力，驱使其他方面也会渐见进步。问题是，孩子没有梦想、不敢有梦想、懒于探求自己的梦想，可以怎么办？
笔者相信「梦想是创出来的」，孩子没有梦想，我们就给他们创造吧！学校教育应该是一个「敢想．敢行」的过程。引导学生勇于寻找梦想，扶掖学生敢于实践梦想，这是教育工作者的责任。学校教育应该为学生提供不同的机会，让学生发掘自己的潜能，从而探求自己的梦想。孩子找到自己的梦想和发展方向，我们便应给予适切的引导，为他们创设成功的经历，让他们一步一步地成就梦想。
疫情下，联课活动都停了下来，很多事情好像变得不可能、做不到。「不服输」是笔者的性格，也许也是作为教育工作者应有的态度。疫下我们的老师在防疫条件的限制下，努力为合唱团的同学寻找公开表演和参与歌唱比赛的机会，同学也珍惜机会，最终囊括多个奖项。
其中一位同学获得三个奖项，笔者边说边笑地问同学还有没有其他奖项，同学满有自信地回答：「还有！」这成功的经历提升了他的自信，助他找到了自己的梦想。
疫情下，半天授课，辩论队要抽出时间面对面练习不易，单靠视像平台练习效果不彰。英语辩论队的老师不畏艰难，每天运用仅馀的三十分钟面授训练，再加上网上训练，双管齐下，同学在比赛中四战四胜，这得来不易的成绩，是同学寻找梦想过程的强心针！
「言传、身教」——老师在疫下不畏艰难为孩子编织梦想，潜移默化，孩子亦会以老师为学习榜样，迎难而上。
麦伟麟
本栏由香港津贴中学议会校长撰写；本文作者为圣士提反堂中学校长。
文章刊于《星岛日报》2022年7月18日教育版专栏「校长有情」。
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