芽芽学英语｜发现、发掘、发展、发挥

我们务必「先发现、再发掘、后发展、再发挥」孩子，谨记次序为：发现、发掘、发展、发挥。

「发现」是不经意、不刻意、无意之中的发觉；例如，我无意之中发现女儿天恩洗澡时会唱歌，我发现她的歌声很动听；又例如，我察觉到她每天都会画画，风雨不改，这些都是「发现」。

通过「发现」，我们对孩子有了初步认知，这个时候，我们可以「发掘」一下了，「发掘」是刻意的，是检视和确认我们的「发现」；例如，我会邀请天恩唱一些歌曲，看看她的反应，又会多点留意她对音乐的热情。好像她最近创作了一首歌，我便鼓励她认真地写好这首歌，认真地填词：由「发现」去「发掘」，这样发掘下去，又会发掘到许多意想不到的「新发现」。

「发展」是另一个层次，这是「展开」所发掘到的「藏」；通过「发掘」，把「目标」（即孩子的天赋和喜好）锁好，那么我们可以刻意地制造环境，创造机会给孩子发展他们的天赋了。

「发挥」是更高的层次：时机来了，才能定会自自然然地「发挥」出来。

今天，父母不由自主地「偷步」，把焦点都放在「发展」，可是未有「发现」和「发掘」，如何「发展」和「发挥」呢？我常在讲座上和家长分享朗读贴士，最重要的技巧是观察，通过观察，我们才能「发现」，伴读给予我们许多綫索，让我们更加了解自己的孩子：他们喜欢看甚么类型的书？反应如何？阅读次数又是怎样的？伴读不止是学习语文、增进知识，亦是给爸妈「发现」和「发掘」孩子的一门通道。

今天的社会太多声音了，这些声音在告诉我们要这样做、要那样做，专家的杂音可迷惑父母的心，引领你把孩子带到一个不属于他们的地方。我们都要谨记，只要我们愿意用心观察孩子，静心聆听自己的内心，我们都是自己孩子的育儿专家。

陈东红
作者从事英语教育出版二十年，任职于多家报社；现为教育顾问编辑、儿童刊物《BINGO!》出版人、专栏作者及到校讲师。

文章刊于《星岛日报》2022年10月10日教育版专栏「亲子同路」。

图：资料图片

延伸阅读

芽芽学英语｜开绿灯

芽芽学英语｜无为而「学」

芽芽学英语｜快乐存在吗？

芽芽学英语｜英语哲学一起学

芽芽学英语｜冒险精神

立即下载｜全新《星岛头条》APP：https://bit.ly/3yLrgYZ