资深社工教路 6招KO幼儿抢玩具

俗语有云：「隔离饭香」，似乎很多1至3岁孩子都很喜欢玩其他小朋友手中正在把玩的玩具，即使是同一个款式，他们总觉得别人的更好玩，而且控制不了自己抢别人的玩具。不少家长面对这种情况都会头痛不已，究意应如何教导？

对应不同年龄的孩子有不同考虑及方法，1至3岁表达及处理自己的情绪能力较弱，于玩乐中亦较自我，分享及礼貌这些品格仍有很大的发展空间，家长除了要运用以下6个方法，亦要以身作则，平日待人有礼及与人分享，身教言教，让孩子潜移默化，有所学习。

方法一：学习日常借用的礼仪

孩子学懂与人相处前，最亲密接触的对象是父母，亦容易从父母言行中模仿行为。如果孩子想玩别人的玩具，家长可以向孩子表示自己的理解，但同时要告诉孩子合理合宜的方法，透过角色扮演与孩子模拟互相分享玩具的情景。除了问其他孩子分享玩具，父母亦可于不同空间教导孩子借用东西需有的礼仪，例如图书或文具等，让孩子明白先问准别人的同意或提出条件，若对方愿意借出才可借用。

方法二： 称赞建立良好行为

若孩子能够明白及做到以礼待人，懂得有礼请求别人准许，家长谨记要具体称赞孩子，让孩子知道自己所做的行为是正确的，而他们所付出的努力，父母都是看到的。正面、具体而简洁的称赞，有助鼓励孩子建立及保持良好行为，以及更有信心下次做得更好。例如：「你问准了表姐才借她的洋娃娃，很有礼貌，做得很好呢！」、「你懂得跟朋友轮流玩这个洋娃娃，一起玩耍，抵赞！」

方法三：代入对方角度思考     

家长可以引导孩子代入对方（被抢者）的角色，换转从别人的角度思考，让他们明白「被抢」的感觉一点也不好受；亦可问孩子：「如果你的好朋友抢了你心爱的玩具车，你会有何感受？」、「为何你会有这感受？」家长应先引导孩子表达，建立孩子的同理心，避免不断讲道理，要注意语气，对事不对人。

方法四： 亲子阅读学习分享

家长在日常生活中教导孩子要问准对方才可以拿取想要的东西，让孩子培养礼貌和延迟满足；安排亲子阅读时间，一起阅读有关分享、处理情绪的图书，例如：《分享椅》及《我好生气》等，并加入相关的讨论话题，刺激孩子思考。

方法五： 有需要时转移注意力

有些东西不应该让孩子触碰，例如危险、肮脏、涉及别人私隐的物件等，尤其是对应1-2岁的幼儿，假如孩子对这些物件产生好奇，甚至想抢过来时，家长可尝试转移他们的注意力，让他们不知不觉地被其他事物吸引。例如：「不如我们去公园玩玩？」、「回家后我们也有玩具车可以玩呀！」

方法六：保持良好亲子沟通 

最重要的，也是最基本的，就是保持良好的亲子沟通，这样才是减少不当行为的最佳方法。家长平日应聆听孩子的心底话，让他们有机会坦诚分享。尽管孩子的言语表达不是很流畅，家长也需尊重并耐心聆听，让孩子知道父母很乐意与他们在一起。

以上资料由慈慧幼苗教育主任(资深注册社工)黄家嘉姑娘提供。

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