发展国际教育枢纽 香港正当其时

特首李家超提出，利用本港高等教育制度良好基础及优势，发展巩固香港成为国际高等教育的区域枢纽。近期，发展国际教育枢纽成为热门话题，从立法会议员、教育组织，到教育局局长，纷纷提出各种设想建议。

这些建议角度与侧重点不同，从扩大宣传、配合抢人才、增加大学本科非本地生名额，到吸纳邻近地区中小学生，以解决本地生源不足需要「杀校」等问题，不一而足。香港具有良好的教育基础与资源，而内地以及其他邻近地区学生对国际升学又需求殷切，现在正是发展国际教育枢纽的良好时机，应该乘势而上。
有条件打造自家教育品牌

教育对增强国家软实力和拓展国际影响力，重要性不容忽略。早在二○○九年，特区政府就将教育列为六大优势产业之一，提出发展「区域教育枢纽」，但多年来只见外国教育机构来港举办展览，香港很少去外地举办教育展。

香港拥有优良教育体系，具备两文三语和国际化优势，在去年泰晤士高等教育排名（THE）中，本地五所大学打入全球百大；《金融时报》（FT）的学科排名，多所本地大学亦名列前茅。基础教育方面，中学文凭试（DSE）资历，已获近三百所海外院校认可，港生在国际学生能力评估计画（PISA）三个范畴排名前十，香港诞生过不少国际预科文凭试（IB）「状元」。在在说明，香港有条件打造自己的教育品牌，并具备成为国际教育枢纽的条件。

教育界立法会议员邓飞早前建议，因应本港学童人口持续下降，应引入东南亚或内地学生，并从私立及直资学校做起，再扩展至津贴学校。他三月更带队去菲律宾「抢学生」，向当地华侨宣讲香港的优质教育，称这是解决「杀校」的长远之道。

教育局局长蔡若莲则认为，教育首要是培训本地人才，学生成长还需要有自己的生活、家人的关爱等。她建议要「省靓招牌」，有系统地宣传推广本港优质的国际学校，可以提供不同国家课程；配合发展「八大中心」对多元人才的需求，本港已与海外不少地区签署合作备忘，未来亦考虑吸纳更多高端人才与「一带一路」沿綫学生。

两者侧重点虽有不同，但并不矛盾。发展教育枢纽，需要循序渐进，不可一蹴而就。英美等发达国家的教育产业，亦是经过百多年积累，才有今日的成就。发展教育枢纽，亦要抓住机遇。受疫情和地缘政治影响，内地学生近年留学欧美都受影响，「就近留学」成新趋势。
应设跨部门小组统筹工作

据统计，在东南亚留学的内地学生人数已达十万之众。香港在争取内地学生方面，已然落后于星马泰。但香港仍具独特吸引力，去年内地来港升学的申请人数较前年上升，其中岭大、浸大的内地报名人数，分别增长六成及五成，港大的内地生录取比例更高达五十比一，内地学生来港参加DSE考试人数近年亦大增。这些都为香港的教育产业发展提供了良机。

发展教育枢纽，不能仅靠食老本，本港的教育、土地、房屋、入境等政策均须做好配套。因此，仅靠教育局推动并不足够，政府应设立跨部门小组，统筹相关工作；在扩大海外推广之馀，应增拨资源，发展寄宿学校；可与各种国际考试组织合作，发展国际考试中心及应试补习中心；除大学外，亦应鼓励自资大专、国际学校、直资名校发展大湾区分校，以解决本港土地不足问题；配合抢人才，到东南亚与内地去「拔尖」，同时在入境政策上鼓励留学生及专才家人移居香港。若可在发展教育枢纽「抢人才」的同时，纾缓本港的「杀校」危机，何乐而不为？